《植物学》CAI课件的探索与思考.pdfVIP

CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYI怍oRMATIoNJan．2009 科技教育创新 帽科技信息2009年第2期 I 《植物学》CA 课件的探索与思考 刘莹辽宁工程技术大学理学院生物与工程系 123000 摘要一一一 t?… 帮 }教学过程中投入使用，大大提高了教学效 个整体。包括：文字，图形、动面等。 本文针对生物技术专业《植物学》课程在教 果，受到学生的好评。 文字部分由专业课教师撰写，内容准确精 学实践中存在的问题，通过设计开发辅助教 练，由浅入深，层层深入，逐步剖析，易于 学的CAI课件，将现代技术与传统教学法有；1．课件设计制作的目的及意义 理解。动态的影片片段表现知识的要点，如 机结合，探索教学新模式。 1．1目的 细胞分裂、侧根的发生、花粉管的生长等知 嶷键词 嚣 《植物学》是生物技术专业的主要专业 识要点。为r使学生明确学习目标，有区别 植物学；CAl课件；多媒体 『基础课，也是生物工程(食品I：程)等相关地掌握不同内容的要点，编制r试题库和 辅出刮Ira吐 。，专 专业的基础课，由干植物种类繁多、识别困 课后思考题供学生复习和巩崮所学知识。 丁hethesisaimsatthe coursethe biologytechnique {难、记忆小便、容易混淆、规律性差，无论 该课件基本满足本科教学的需要，能大大 whichexistsin theteachingpractice (Botany} j是学生在学习可应用当中，还是教师在教 提高学习效率。同时课件图形真实，内容全 theaIssistant CAI problem，andopensup teachingby }学中都有一定的难度。传统的课堂教学信 面，凡．伞部内容按章节分类，使得结构清 wellaSthemodern combines designing．As technique l息、十分有限，难以满足该学科领域新发展 晰，条理清楚，易学易懂，达到了教学要求， with-thegraditional tosearchafterthe teaching 的需要。CAI课件正可以补充课堂教学与 使学生在一种宽松愉快的气氛中学习。 new t≈achingpattern． 现场实爿的／f：足，并将二者有机地结合为 晒ywords 焦 一体，从而使学牛能够对教学中的难点内 3．课件的特点 botany；CAIcoursewaTe；multimedia 容有较为透彻的理解。 主要体现在五个方面-一是直观性。借 1．2意义 助动化、图像、视频、影像，直观地展现动 课件把教学中难懂的，书本上枯燥的 物学的内容。如各种动物的器官、组织、系 引言 理论，记忆小便的知识形象化，使学生借 统等。二是全面性。课件与《植物学》教材 CAI，即计算机辅助教学，是以计算机 助计算机和辅助软件，就象面对实物一 配套．同时还将教学大纲、教学日历，参考 为主要T具在专『1的软件支持下，通过教 样，遇到问题随时查询，反复操作，直 文献罗列其中，并配以填宅、名词解释、选 师、学生与计算机进行交互而达到教学目 到弄懂学会为止。例如：植物细胞的有丝 择、是非题、问答题的试题库供学生参考。 的的过程。它是一种现代化的教学于段，也 分裂、减数分裂过程，是一个微观的连续 三是实}}j性强，课件内容包括各门各