《植物生理学》CAI课件的研制.pdfVIP

植物生理学通讯 第 卷第 期， 年 月 ’ ! $$ ! 《植物生理学》 课件的研制! !# ! ! ! ! 黄胜琴 袁伟斌 陈建彬 李娘辉 （华南师范大学生物系，广州 #!$%!；南海市大沥区大镇中学， 广东南海#’! ） 课堂教学仍是目前最主要的教学形式，其教学 $ !# 课件的制作过程 效果直接影响教学质量。在学生人数增加、教学时 （）选材：我们以《植物生理学》（潘瑞炽、王小 ! 数减少而教学内容不断更新增加的情况下，必须采 菁、李娘辉等编著，第四版，高等教育出版社出版） 取直接有效的教学手段来提高课堂教学密度和教 为主要教材研制开发()* 课件。 学效果。在有多媒体设备的大教室中，利用计算机 （）确定软件使用目标： 教学的主要模式 ()* 辅助教学（也即是 ， ） 有 种，即个别化学习、课堂教学、实验模拟、分析 ()* +,-./012345565017 68502/+06,8 9 传送信息量大，具有将文字、图形、图像、视频、动画 评价。本课件的设计目的主要用于课堂教学，以提 等众多媒体信息集于一体等特点，可向学生提供一 高教学效果。 个丰富多彩、生动友好、方便灵活的交互式人机界 （）明确教学目的：成功的 课件应当将学 ()* 面，使学生的视觉、听觉等各个感官同时接受教学 生牢固地控制在对教学内容的深入理解和展开上， 讯息，从而使教学密度得以提高，抽象的知识更易 应有鲜明的教学目的。现以《植物的矿质代谢》一 理解，更利于达到提高教学效率的目的。 章为例，把各节知识点按要求列成表!。 表 《植物的矿质代谢》的知识点 ! 学习水平 课题 知识点 教学目的 识记 理解 应用 了解必需元素的种类和理解 、、 等 : ; 植物必需的矿质元素 矿质元素的定义 矿质元素的生理作用及其应用 植物必需的矿质元素 必需的矿质元素的生理作用 作物缺乏矿质元素的诊断 了解生物膜结构和植物细胞吸收溶质 植物细胞对矿质元素的吸收 生物膜