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关于互联网电商平台在大学校园应用发展现状的分析报告 引言 1.1研究背景与意义 进入21世纪以后，电商在中国得到更为广泛的应用。学校教育常被认为是促进社会流动的重要工具，学校是学生学习获取知识的主要场所，属于社会组织的范畴，因此学校或多或少的将会受到电商的影响，这样学校以往存在的商务行为将被打破，不得不开展电商来适应时代的需求。我们国家人口众多，高等院校同样很多，高校在校的学生人数相当的大，市场潜力巨大，在大学高校校园开展电商势在必行。现在网络迅猛发展，学生上网人数与日俱增，为新兴的大学高校校园电商奠定了消费基础。大学高校校园电商能够使学生更加便利的在学校生活，而且对于校方来说通过电商的自动化特点可以提高教职工的工作效率，使教职工更加方便快捷的工作。同时。学生们可以通过学校的电商学习电商知识甚至为学生提供创业平台。因此大学高校校园推行电商是非常有必要的。 1.2国内外发展现状与趋势 大学高校校园电商是电商在校园环境下的具体应用，它是指在校园范围基于学校的校园网和电子通讯手段建立起来的一种电商形式，用来满足校园内各单位、各企业或个人进行商务、工作、学习和生活等方面活动需要的一种高可用性、伸缩性和安全性的商务活动。 1.2.1国内发展现状 中国的校园电商目前只处于起步阶段，许多学校还没有意识到校园电商的良好的发展前景。现在仅有几所高校在这方面做过尝试，例如四川大学构建了“天天”校园电商网站平台和武汉大学正在投入使用的“哎呀呀”校园电商网站平台。 中国学校校园电商的发展主要有服务业务模式和商业模仿模式两种模式。 国外高校校园电商系统已经发展到很高的水平，校园网上购物系统和网上支付系统等都非常的完善，从而为学校师生和员工提供了很大的便利。国外的很多大学高校校园电商的发展相对国内的高校来说更为成熟，国外在校的学生们在其校园电商平台上就能足不出户的用网络来实现购买各类商品和支付一些日常费用，这种模式给学校的教师与学生们的生活带来了极大的方便。 1.3研究大学高校校园电商的目的 大学高校校园电商的建立和完善，可以给全校的师生带来一系列的好处，使大家能够感受到网络带来的新生活。 同样的学习和教学经验，就代表着许多可以互通的资源。大学高校校园电商可以形成巨大的资源资源共享平台。有利于学生学习生活，有利于学校的教学研究工作的展开。大学高校校园电商还服务师生、方便师生。全体师生有很多工作可以通过校园网上商店系统来完成的，例如:网上订餐、二手交易、音乐服务等等。而不用像以往，什么事情都必须人到才能完成，保证了工作和生活的效率。 校园电商也降低成本，提高了效率。校园电商减少了供应链，也就意味着产品从产出到消费的环节减少了，大幅度的减少了成本，提高了效率。教职员工只要坐在电脑面前，就可以享受到自己所需要的服务。当然对于企业来说，能够及时了解商品进销情况，减少库存。获得更多的效益。 对于学校来说，也更方便了校园的管理，提供了工作效率。 电商理论的探讨 2.1电商概念阐述 电商:顾名思义，电商是指在互联网上进行的商务活动。国际商会在世界电商会议(The World Business Agenda for Electronic Commerce)上对电商的概念进行了最有权威的阐述:电商(Electronic Commerce )，是指实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化。 2.2电商的特点 从电商的含义及发展历程可以看出电商具有如下基本特征： 1. 普遍性 电商作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。 2.方便性 在电商环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。 3.整体性 电商能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。 4.安全性 在电商中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。 5.协调性 商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调，在电商环境中，它更要求银行、配送中心、通讯部门、技术服务等多个部门的通力协作，电商的全过程往往是一气呵成的。 2.3电商的模式 电商按照不同的参与对象可以分为以下几类模式: 1、企业对消费者的电商(简称B2C ) 2、企业对企业的电商(简称B2B) 3、企业对政府的电