中学物理网络动画课件的现状调查与研究.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 调查研究 中学物理网络动画课件的 现状调查与研究木 许 坦 ，陈学鑫 ，石长征 (1．衡水学院 物理系，河北 衡水 053000； 2．衡水学院现代教育技术管理中心，河北 衡水 053000) 摘要：网络动画课件以共享、利用、再开发的方式使得网络课件向多样化和综合化发展。文章以中 学物理F1 h动画课件为例，对网络动画课件进行分类研究，提出目前网络动画课件存在的问题。 关键词：信息技术与课程整合；网络Flash课件；利用；再开发 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2011)14-0009-02 一 、 调查方法与内容 Flash课件占到88．6％，而Power— 上课使用的课件也以PowerPoint 本研究采用调查研究和内容 Point课件、Authorware课件以及 演示型课件为主。因此Flash课件 分析的方法。调查研究主要是对 几何 画板课件 的总和才 占到 在课堂教学与课外自主学习中都 网上存在的中学物理动画课件的 10．8％ 对多个物理网站提供的课 有很大的推广利用空间。 种类、数量和传播规律进行分 件去重后筛选出有效课件．其中 析．同时对教师在现实教学过程 Flash课件达 1272个。PowerPoint 三、关于中学物理网络动画课 中课件的使用情况做访谈调查。 课件 l 70个。几何面板课件 31 件内容的分析 内容分析主要是从实用角度对网 个。 网络资源的最大优点是能够 络课件的来源、设计和发展趋势 通过对高中物理教师进行访 被很多人共享、利用和再开发。对 进行分析研究．并对大量的物理 谈调查发现．教师日常教学过程 于物理动 课件而言，了解动向 网络动画资源按其内容和使用方 中使用的 PowerPoint课件最多。 实现物理规律的方式是共享、利 式进行分类 以利于高效率地利 PowerPoint易于制作和修改是其 用再开发的基础。笔者通过对网 用这些资源。 得以在实践中广泛应用的原因。 络动画资源的界面、操控使用情 通过访谈，笔者还发现，教师对 况及其相应的教学内容的不同类 二、关于中学物理网络动画课 于网络资源的利用率并不是很 型进行分析，将物理网络动画进 件内容的调查过程与结果 高。很多教师不知道如何到网络 行分类，并将各种类型的特点和 笔者对k12第三届获奖的物 查找和下载资源，而将这些资源 效果进行概括总结．以利于有效 理课件进行抽样调查发现。在高 整合到课堂中的教师更少 但 地指导教师研究和利用这些动画 中物理课件中，Flash课件约占 是，一旦有的教师利用了一个课 资源 58％，PowerPoint课件约占14．6％， 件而且效果很好，则这一课件在 1．物理现象与规律的动画表示 Authorware课件约占0．7％，几何 教师中会被广泛传播。 物理现象反映的是客观事物 画板课件约占0．9％ 而 12999物 调查结果显示．Flash动画课 及其存在方式，运动是事物存在 理站提供下载的中学课件中． 件是网络课件的主要形式．教师 的属性．没有绝对静止而不运动 河北省教育科学研究“十一五”规划2010年度课题《河北省中小学信息技术课程现状调查及对策研究》(课题编号 衡水学院院级课题《中学物理与信息技术课程整合学习资源利用研究》(