高中人生规划教育课程实践研究结题报告海淀区 - 北京第十九中学.ppt

感谢倾听！ 2014.12.22 * * * （三）探索了人生规划教育的有效方法——思维导图法（2） （三）探索了人生规划教育的有效方法——社会实践法（3） 参观职业场所 实地调查访谈 参加工作实践 扮演工作角色 完成职业分析报告：了解升学与就业、专业与职业、从业与创业的关系，分析职业成功必备的条件和个人素质，建立学业规划与职业规划的关系。 （三）探索了人生规划教育的有效方法——社团活动法（4） 社团是学生自我管理的社会组织。通过自主申报、主动参与、活动组织、绩效评价等方式，建立学生自我组织的活动方式。社团活动经验将成为人生规划的基础。 各类社团活动是高中生人生体验的重要舞台，在社团活动中成长起来的高中生，会更加了解自我，懂得规划，更加自信地走进大学，融入社会。 （三）探索了人生规划教育的有效方法——学生公司法（5） “学生公司”是一种基于职业模拟的人生规划教育策略，它是由学生自主组建和运营的，进行真实的职业体验。 组建公司 管理制度 运行模式 员工招聘 实际运营 商业评估 …… （三）探索了人生规划教育的有效方法——榜样引领法（6） 职场人物访谈：寻找职场人物、拟定访谈提纲、预约并实地采访、访谈结果分析等。 杰出人物引领：阅读名人传记、名人大师进校园。 学长榜样引领：高中生喜欢听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议，与优秀学长在知