优化生物学CAI课件有效性.pdfVIP

·38· 生堑堂塾堂!堂生(箜!Q鲞2筮!翅 页面的精心布局，使一个课件的页面数控制在五个以 材的不同表达功能，强化课件的有效性。在cAI课件 内，基本做到每个重、难点问题在一个页面显示。 的制作中，做到不同素材的有机结合，要注意以下几个 2优化问题主页。凸现课件的有效性。 方面：第一，用简洁文字显示关键信息，用动画或音影 在探究式教学中，教学过程往往就是由几个重要 资料进行演绎和解构；第二，在动画或音影资料播放过 问题构成的若干教学单元组成。CAI课件一般也是由 程中的关键环节，配以文字记载或文字图解，以对动画 几个重要问题构成的若干单元组成的。如一个问题的 或音影资料进行提示或强调；第三，对动画或音影资料 相关内容在一个页面上显示，有利于使这一教学单元 提出的问题进行解析，以弥补动画或音影资料在表达 形成一个整体，这将避免因页面较多，分割教学内容和 信息因直观而导致内涵不足的缺陷；第四，对动画或音 频繁翻页面割断内容之间的联系，使学生对一个问题 影资料提出的问题或显示的问题解决过程进行文字归 的不同部分认知和分析的时间较短，而影响课件的有 纳或总结，以突出教学的主要内容和关键信息。 效性。实际上，～个不太复杂问题的相关内容在一个 例如，在制作“细胞增殖”课件时对于植物细胞有 页面上显示并不太难，但一个较复杂问题的相关内容 丝分裂分裂期主要变化过程，我们用一个3D动画进行 在一个页面上的显示则要认真处理。在制作问题主页 模拟，为了增强动画的使用效果，我们在动画同一页面 时，一是要精选素材，使对问题的提出和研究充分而有 内有以下系列强化对动画认识的文字和文字图解： 效，以减少素材占用页面的面积。生物学问题多是通 (1)为使学生明确要从动画主要获取的信息，投 过一定的生物学现象和事实反映出来的，学生对问题 影看图思考题：从动画中看细胞分裂期各时期核膜、核 的发现和研究也必须基于一定的生物学现象和事实， 仁、染色体的变化怎样?细胞质的分裂过程是一个什 所以cAI课件必须要选用一定的反映生物学现象和事 么样的变化过程? 实的素材，当然这种素材的呈现方法是多样的，但一定 (2)结合动画的反复播放及引导学生对变化过程 要精练且充分，以显示其有效性。二是问题解决的流 的分析和总结，形成对动画过程的下列文字总结：①前 程必须符合建构主义理论，合理而有效。三是归纳总 期：膜、仁消失两体现；②中期：清晰、点列赤道板；③后 结的内容必须简明扼要。四是运用插入技术将与问题 期：均分牵拉到两极；④末期：膜、仁重现两体失。 解决紧密相联的动画或音频，视频文件直接插入到问 (3)针对一些易混淆的概念和特殊变化过程用下 题的页面，既保证在解决问题的过程中，素材与问题连 列文字图解进行总结： 在一起，又能使问题解决后，问题解决的过程和结果成 (1)纺锤丝兰3纺锤体 为一个有机的统一整体。 …“1 例如，在制作“基因的分离定律”的课件时，将“一 (2)煮妻篓堕墨怨璺嫠里宴细胞壁 ”7(位置) (结构) 对相对性状的遗传实验”这一重要问题及相关概念按 4优化按钮、链接和标注的设计。提高课件的有效性 下图所示在一个页面上进行显示： 课件的交互性强，就能自如和灵活的使用，做到该