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农村留守儿童孤独感及自卑感【关键词】 孤独；自卑；调查；留守儿童 中图分类号：B844.1 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2008)008-0564-01 研究发现留守儿童存在孤独、自卑等问题［1］，但少有研究涉及留守儿童的孤独与自卑关系。本文调查留守儿童的孤独感和自卑感并分析二者的关系。 1 对象与方法 1.1 对象 抽取 在四川省七个乡镇，每个乡镇各随机选取一个初一班级，发放问卷300份，收回有效问卷228份。年龄12-14岁，平均年龄13岁；留守儿童（父母双方或一方外出打工的儿童）157名（男86名，女71名），非留守儿童71名（男35名，女36名）。 1.2工具 1.2.1 UCLA孤独量表（第三版）［2］ 共20个项目，1-4级计分，得分越高表示孤独感越强。本研究中Cronbach α系数为0.89。 1.2.2自卑心理诊断量表［3］ 共15个项目，每个项目有三个选项，分别计1、3、5分。得分越高表示自卑水平越高。本研究中Cronbach α系数为0.81。 1.2.3 自编留守儿童基本情况调查表 包括留守儿童与父母交流的频率和内容、与监护人交流的频率及留守儿童的交友情况。 1.3 统计方法 进行方差分析、回归分析等。 2 结果 2.1 两类儿童UCLA孤独量表和自卑心理诊断量表评分比较 留守儿童孤独感得分高于非留守儿童（43.0±8.6/39.0±8.7，F=9.988，P=0.002），但二者的自卑感得分差异无显著性（38.4±6.7/37.9±6.4，F=0.254，P=0.615）。 2.2 留守儿童基本情况 留守儿童与父母交流的频率：一周交流一次87人（占55.4%），一月一次47人（29.9%），一月以上一次23人（14.7%）；交流内容：单一51人（32.5%），较丰富64人（40.8%），丰富42人（26.7%）；与监护人交流频率：经常92人（58.6%），有时40人（25.5%），几乎不25人（15.9%）；留守儿童交友情况：有特别要好朋友者134人（85.4%），无特别要好朋友者23人（14.6%）。方差分析发现仅在“是否有特别要好的朋友”上，留守儿童的孤独感和自卑感得分差异显著，有特别要好朋友者的孤独感与自卑感得分均低于无特别要好朋友者（47.9±8.4/41.9±8.3、41.4±7.1/38.1±6.6，F=8.894、4.202，P=0.003、0.042）。 2.3 自卑感与孤独感的相关性 对初一学生的自卑感得分及其孤独感得分作相关分析，发现二者呈统计学意义正相关（r=0.371，P0.001）。以是否留守和自卑感为自变量，孤独感为因变量进一步进行回归分析，结果发现是否留守、自卑水平均与孤独水平呈统计学意义正相关（β=0.365、0.187，P=0.000、0.003）。 3 讨论 本研究结果显示留守儿童孤独感得分高于非留守儿童，与已有研究结论一致［4］；留守儿童与非留守儿童自卑水平无显著差异，与前人研究不同［1］。可能是随着川、渝农民外出打工现象越来越普遍，留守儿童队伍越来越大（所调查的班级里留守儿童的平均比例为68.9%），留守儿童与他人比较而产生的自我认知也发生着变化。 本研究还发现有特别要好朋友的留守儿童，其孤独感与自卑感得分均低于无特别要好朋友的留守儿童。这可能与调查对象住校，更易受同为留守儿童的伙伴关系影响有关。提示应提高留守儿童社会支持系统中朋友和老师的作用；孤独水平与自卑水平呈统计学意义正相关，提示对留守儿童进行心理健康辅导的同时应关注其自卑感和孤独感。但因为问卷由学生的班主任代为发放，在教室中集体施测，有些学生没有完整作答就交卷离开了，使得回收有效率偏低，所以结果有待进一步验证。 志谢：感谢汤永隆老师，李毕琴师姐，留守儿童研究小组成员张英俊、谢子龙、艾树林、杨孝和、蒋春霞、代淑红、张栎文、唐润梅、徐朝霞、廖美芳、谭尹秋、陈俊杰及好友宋娇、李施漫、潘丽的帮助。 参考文献 ［1］ 王良锋，张顺，孙业桓，等.农村留守儿童孤独感现况研究，中国行为医学科学，2006，l5（7）：639-640. ［2］ 刘平.UCLA孤独量表（第三版）.中国心理卫生杂志，1999,（增刊）：282-289. ［3］ 宋专茂.成长心理案例集.广州：暨南大学出版社，2005：165. ［4］ 石伟，张进辅.国外亲子关系和同伴关系对行为倾向影响的研究.心理学动态，1999（1）：65-68. 责任编辑：靖华 2007-11-12收稿，2008-01-14修回 1