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农科高校毕业探究生就业问题及对策【摘 要】近年来，随着高等教育研究生招生规模的不断扩大，满足了我国经济发展对高素质人才的需求，但同时也导致了研究生的人数的增加和日趋严峻的就业形势。本文对农科研究生就业中普遍存在的问题做出分析，并提出解决的对策。 【关键词】农科高校 毕业研究生 就业问题 对策 近年来，随着高等教育研究生招生规模的不断扩大，满足了我国经济发展对高素质人才的需求，但同时也导致了研究生的人数的增加和日趋严峻的就业形势。由于农科专业的特殊性，受专业特点和行业实际的影响，农科院校的研究生就业形势更是不容乐观。本文对农科研究生就业中普遍存在的问题做出分析，并探讨解决这些问题的对策。 一、农科高校研究生就业中存在的矛盾 （一）高等农业教育的发展跟不上市场经济的发展 在高等教育的大众化背景下，高等农科院校的学科、专业结构设置等跟不上市场经济的发展，滞后于我国产业结构的调整和社会对人才需求的变化。一方面，现代农业的发展和农业产业化的兴起，使得农业逐渐向其他产业渗透，而农科院校的专业设置不能及时更新，一些新兴学科的建设滞后。一些农业高校的研究生专业划分过细，导致研究生综合性的知识结构欠缺。专业设置的不合理，必然导致人才培养的质量不高。另一方面，传统的研究生教育以培养研究型人才为目标，研究生的就业流向主要为高校和科研单位。随着研究生招生规模的不断壮大，高校和科研单位对于研究生的需求量小于高校毕业的研究生数量，“过剩”的研究生只能被社会和企业接纳。由于高校研究生的培养目标单一，导致研究生缺乏实践能力和工作经验，满足不了社会和企业对人才的需求。 （二）就业市场不规范，信息不对称、就业渠道不通畅 当前，社会上劳动适龄人口居高不下，就业结构性矛盾突出，就业压力不断增大。农科院校毕业生对应的用人单位在用人标准、岗位设置等方面与毕业生个人就业要求存在差异。研究生在信息渠道上不够通畅，无法及时获得准确的就业信息。一些用人单位虚报不实单位信息、设置不合理的就业门槛，甚至存在就业歧视等，就业市场的不规范给农科院校研究生就业带来了种种困境。 （三）农科院校研究生存在就业观念的误区 农科研究生在就业观念上还存在着误区，存在“学农不爱农”的心理，他们就业的期望值较高，选择就业单位时注重地域、待遇、稳定性等，不愿意到农村、基层等农业领域工作。就业政策的双向选择原则，导致研究生就业只图眼前利益、追求可以的最大化。加之学生对于自身的认识和职业生涯的规划不足，大部分学生对于人才需求相对较大但条件艰苦的地区远而避之，而选择人才“过剩”的发达地区，因此导致就业困难。 二、 解决农科高校研究生就业问题的对策 （一）深化教育改革，重视人才培养的多样化 针对教育发展滞后于经济发展的研究生培养现状，应深化教育改革，应从专业设置、课程体系到培养目标及培养模式多方面着手。在学科专业设置时应重视学科结构与经济建设的产业结构和就业结构之间的适应。根据农业发展和农业科技进步的需要对教材和实验仪器等进行及时更新，培养研究型、复合型、应用型等多方面的人才模式，激发农科研究生“学农爱农”和从事农业科技工作的热情。加强教师队伍建设，建立研究生导师评价体系，保证教学的质量，提高研究生的实践能力和综合素质，使研究生的培养符合社会和企业对人才的需求。 （二）规范就业市场，创造良好的就业环境 用人单位对研究生的需求量直接影响着研究生的就业，企业是吸纳研究生就业的最大潜力股。政府部门要加大资金投入，推动经济增长方式的转变和经济结构的调整，促进中小企业的发展，为研究生提供更多的就业岗位。制定有利于研究生到基层和农村就业的优惠政策，完善相关的就业配套措施，鼓励农科研究生到条件艰苦的、国家需要的地区就业。规范就业市场，加强就业信息公布的权威性渠道建设，加大对用人单位的法律规范，解决好就业信息不对称的问题，为研究生就业创造良好的环境。 （三）加强就业指导，提高研究生自身素质 针对农科院校研究生就业观念的认识不足问题，农科高校应加强学生的思想政治教育工作。一方面，帮助学生制订合理的职业生涯规划，引导他们树立正确的就业观念。根据学生的职业兴趣，结合职业生涯设计和个人兴趣、专长等在求学期间按照社会的需求让学生按照社会需求进行合理的安排和自我调整。让他们在学好专业文化知识的同时，注重对自己的各种能力和素质的培养，为将来的就业打下坚实基础。另一方面，农科高校应针对本校研究生的实际情况设置就业工作专项经费，保证就业工作的顺利开展。为研究生搭建各种就业平台，加强与用人单位的长期合作，为学生搜集各种渠道的就业信息并及时公布。此外，高校就业工作指导部门还应加强研究生就业的调研工作，探求就业工作的规律，对于就业指导和服务中存在的问题及时