全国校园足球小学骨干教师培训的现状研究.pdfVIP

学校体育学 2016 年(第 6 卷)第 24 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.043 全国校园足球小学骨干教师培训的现状研究① 李绍合 (湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410012) 摘 要:全国青少年校园足球小学骨干教师培训是为了改变中国足球落后面貌,振兴中国足球的重要举措,是为提高我国足球 后备人才计划而实施的。通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、调研与实地考察法等科研方法,得出绝大多数小学 体育教师在培训前期都在足球技术和技能方面较薄弱,无法在学校体育课中开展足球教学活动。再加上受小学体育课时间短, 班级人数普遍较多,体育场地设施不足等因素的影响,很多学校的体育教师对足球教学能力的认知水平不高。要改变这种局面, 提高小学体育教师的足球教学技能至关重要。因而定期组织教师进修培训是非常有必要的。通过教师培训找出影响教练员教学 水平的因素和怎么提高足球教师教学能力的措施。 关键词 :校园足球 小学 体育教师 师资培训 中图分类号:G843 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)08(c)-0043-02 1 调查对象与方法 足球活动”以来,目前全国已有44个校园足球布局城市的1400多 1.1 调查对象 所小学、770多所初中定点学校开展了校园足球活动,开展范围较 来自湖南省、江西省、广东省和海南省这4个省份的小学足球 为广泛,参与到校园足球活动的人数大致为170余万人。校园足球 骨干教师,人数达393人。 活动已在全国全面展开,规模正在不断扩大,影响力也在不断加 1.2 调查时间 大。2015年7月25日至8月8日在湖南师范大学体育学院举办的全国 该研究调查时间为2015年7月—2016年3月。 校园足球骨干教师国家级专项培训中,来自湖南省、广东省、海南 1.3 调查方法 省265名小学教师聚集在这里进行学习,在培训前期,针对学员的 (1)访问座谈法。在教育部体卫艺司相关领导的会议期间,同与会 球性、球感统计问卷得出表1:在针对学员老师的前期调查显示,大 的领导、教师进行广泛交流和座谈。(2)问卷调查法。在湖南省举办的 家的球性、球感技术教学能力普遍都不高,球性、球感技术教学能 全国校园足球骨干教师培训中,来自湖南省、广东省、海南省393名小 力有24.6%的学员水平较弱;这在足球教学指导学生时有相当大 学教师进行问卷调查,共发放问卷393份,回收370份,回收率94.1%。 的问题,这将直接导致很多小学生无法学到基本的球性、球感技 (3)实地考察法。(4)逻辑分析法。(5)数理统计法。用统计学的方法对收 术,所以根据表1所示,我们要认清青少年校园足球活动开展的现 集到的数据用SPSS软件进行统计学处理,为逻辑分析提供数据。 状。 2 青少年校园足球活动开展现状 3 结果与分析 自2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园 3.1 校园足球师资力量薄弱 表1 培训前学院教师球性、球感技术教学能力统计表 当前根据参加此次全国青少年校园足球骨干教师培训的小学 教师所反映的情况,以及根据他们在学习过程中出现的问题,在观 非常强 7 2.4% 比较强 50 16.9% 察学员们上课情况,一些基本的足球技术动作的学习中,有很大一 一般 166