充分发挥CAI课件优化高师音乐教学.pdfVIP

I教学研究_ 充分发挥CAI课件优化高师音乐教学 画王培新 摘要：随着现代教育技术的发展．运用CAI课件在高师音乐教学中有着无可比拟的优势．多 煤体计算机辅助音乐教学有着重要的作用及意义。运用多媒体计算机辅助教学决不 是对传统手段的否定，而是对传统手段的继承，发展和提高。因此运用CAI课件应注 意两个问题。 关键词：cAj课件多媒体计算机音乐教学音乐思维 CAI即多媒体计算机辅助教学，是将多媒体计算机用作教 形象、化复杂为简约．化枯燥为乐趣，化沉闷为活泼，能极大地 学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机 激发学生的学习兴趣，调动学生学习的热情。在学生学习中能 对信息进行存储、处理及多形态呈现以支持自己的教和学的一 细心观察，积极思考，充分挖掘音乐的潜能，使学生在学习过程 种活动方式。随着现代科学技术的发展，多媒体计算机辅助教 中进行创造性思维。欣赏课是听觉的艺术，运用多媒体计算机 学正进入音乐课堂，由于这种教学方式能通过提供文本、声音、 音乐教学系统后，鲜活和逼真的情景，使欣赏课上更加丰富多 图形、图像、活动视频和动画等来构建情景教学，使一些用语言 彩。例如：在欣赏交响音乐《彼得与狼》时，首先给学生介绍西 无法准确描述的音乐知识变得简单化和具体化，为音乐教学、 洋乐器分类。传统讲授时教师会播放各种乐器演奏片断，只能 制作、创作等提供了更多有利的条件。既能提高音乐教学效 感受到乐器的音色。如果制作了相关CAI课件，课件中不仅有 率．又能培养学生多维化的思维方式。在高师音乐教学改革过 各种乐器的形状资料，还有音色资料及由他们演奏的名曲片 程中．如何合理地应用cAI课件以达到充分发挥多媒体计算机 断。再介绍音乐中所有角色．既有人物，又有代表每一个人物 辅助教学，优化高师音乐教学之目的，这已经是摆在每一位高 的乐器及音乐主题。根据解说词想象交响音乐中所描述的童 师音乐教育工作者面前的重要课题。 话故事。待学生听完全曲讨论分析后，再次聆听音乐时可以观 一、运用CAI课件的优势 看“纪念普罗科菲耶夫逝世50周年系列活动之一”灌录的《彼 多媒体教学软件一般是由学科的专家集体研究设计而成 得与狼》音乐剧．做为音乐欣赏的补充，从而深化了这节课的主 的。采用计算机辅助教学，可以把世界各地从古到今音乐教学 题。从例子中可以看出多媒体计算机教学对开阔学生音乐视 上所需要的大量的音乐资料，分门别类地放到我们的计算机数 野，丰富学生的想象力，发展学生创造性思维的能力是有很大 据库中，教师在课堂上可以根据教学需要随时调用，学生也可 作用的，从而也提高了教学质量。 通过网络访问。 2．有利于形成音乐思维，使抽象的知识具体化、形象化。 在高师音乐课堂教学中，结合与音乐相关的画面、图像，把 “学习音乐理论，必须与生动具体的音乐作品相结合，脱离 音乐内容、情感直观形象地表现演绎出来，学生就会进入视听 生动具体的音乐．抽象地背诵许多定义，是没有什么用的”。 合一的主体状态。许多单凭语言表达难以明确，通过多媒体计 (1)运用多媒体计算机完成感知、分析、比较、综合，使学生在 算机跨越了时空，成为学生可以感知的“直接经验”，这就大大 “看”“听”中获得知识，实质上是奠定音乐形象思维的基础。因 缩短了认识过程的距离。在这知识爆炸的时代，多媒体计算机 此，多媒体计算机提供形象的感知材料。使学生在直观中记忆 无疑是帮助学生迅速捕捉音乐知识信息的最佳途径。另外，多 许多基本方法、法则、概念及原则，以利于在头脑中生成表象， 媒体计算机系统不但可以用于辅助音乐课堂教学，还可以对学 使音乐形象具体化。使复杂知识简单化，使凌乱知识条理化。 生进行因材施教个别辅导。人机互相交流及网络互动性，可以