儿科护理学CAI课件的应用与分析.pdfVIP

护理教育 卫生职业教育 Ｖｏｌ．34 ２０16 Ｎｏ．13 儿科护理学 CAI 课件的应用与分析 王 芳，陈 娟，柳雪玉，许潇予，曹兴红 （连云港中医药高等职业技术学校 ，江苏 连云港 222007 ） 摘 要：目的 探讨儿科护理学 CAI 课件在教学中的应用效果。 方法 对我校 2011 级、2012 级高职护生和 2010 级、2011 级 中职护生，在儿科护理学教学中分别采用不同教学方法，并对教学效果进行比较分析。 结果 实施 CAI 课件教学班护生成绩 高于同专业同年级传统教学班。 结论 儿科护理学 CAI 课件教学效果好，能易化难点，凸显重点，集中学生注意力，提高学生 学习效率。 关键词：儿科护理学；CAI 课件；教学效果 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-1246（2016 ）13-0073-03 儿科护理学 CAI 课件 （以下简称 CAI 课件 ）是基于Word 、 助系统儿科护理学教学课件[1，2]。 我校儿科组教学人员在 2014年、 图片、录音、影像 以及简单 Swf 动画等手段于一体的计算机辅 2015 年 ， 连续两年对部分高职班和 中职班采用 了 CAI 课件教 注：本文系连云港中医药高等职业学校校基金项 目资助课题（xj1210 ） 蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉 表 2 不同层次护理专业学生对慕课的认知情况比较 本认识，大部分仍处于不确定状态，而专科生可能因基础知识 维度 F 值 P 值 薄弱 ，对此不感兴趣 。 慕课的起源发展 11.108 0.000* （3 ）当前慕课的热潮使教育更加公开透明 ，在一定程度上 慕课的机遇挑战 12.423 0.000* 慕课对学习的利弊 14.964 0.000* 冲击了高等教育。 如何结合我 国护理学课程特点和形式，建立 开展慕课教学的需求 16.079 0.000* 适合学生的自主学习模式与适合教师 的翻转课堂模式等都是 注：*P ﹤0.01 需要关注和思考的问题。 当传统的护理教育“邂逅”大规模 的网 （1）护理专业研究生对慕课的认知得分高于本科生、专科 络在线课程时，会进一步优化护理生源，培养更多高素质的护 [8] 生。 原因可能是：①经过本科阶段系统的学习实践，大部分护理 理人才 。 专业研究生已经扎实掌握基础知识和娴熟的操作技能，因此他 4 结论 们急需拓展知识的深度和广度， 当出现在线共享 的网络课程 护理专业大专、本科、研究生 由于自身因素和外在影响 ，对 时，他们会利用一切可以利用的资源来充实和完善自我，尤其 慕课的认知存在差异。 我们期待慕课在高校能得到更好的发展 是对于与自己专业相关的课程，