从考纲、考题管窥文言文复习课件.pptVIP

2010年皖江四市高考研讨会;一、文言文考什么 ;３、鉴赏评价　Ｄ　这部分侧重于对古诗词的鉴赏，在文言考查时涉及得极少。;2009年全国各省市，2006—2009年安徽省文言文考题 ;四川卷;江西卷 ;2006--2009年安徽省自主命题后安徽卷实词考查一览表;一、实词考查基本上是要求选出“不正确”项； 二、考查范围是以中学学过的为主，教材出现频率较高的实词； 三、选文虽是教材之外的，但却是给出的确定实词含义所根据的条件，说明高考考查学生掌握文言实词的情况，不是简单地对原来的知识的复现和回忆，而是借助上下文意，考查运用这些知识来解决实际问题的迁移能力。 四、安徽卷考查的实词及义项都是教材上出现过的，以本为本，触类旁通，在实词复习中尤其要落到实处。 ;2009年各省市涉及虚词考查一览表;上海卷 ;山东卷;2006—2009年安徽自主命题后虚词考查一览表; ２００７年 安徽卷;三、虚词考查形式基本上是加点的意义“相同”或“不同”的一组；四、考查方式有：1、采用与中学课文中的句子作比较的方式，2、采用考题选文中两个句子作比较的方式。; 考查中关于这类现象大致可分成两大类： 第一类是积累性的，通假字，重要实词，一词多义，古今异义；虚词方面，是指重要虚词、固定结构。 第二类是规律性的，如词类活用和各类句式。 翻译的标准：信、达、雅。 翻译的方法：直译为主，意译为辅。 具体方法：“留”“换”“补”“删”“调”要进行具体训练，让学生学会运用。;安徽自主命题后高考卷例析;２００７年安徽卷;２００９年安徽卷;４、文言文综合阅读;（２）“归纳概括”、“分析综合”、“鉴赏评价”以安徽卷为例; ２００８年安徽卷; ２００９年安徽卷 ;由此可见：此类题型常见形式——“下列对原文分析和概括不正确的一组”或“下列对原文分析和概括正确的一组”。 解此类题，要提醒考生注意以下几个方面： 首先要认真读懂原文，理解所选的用来作判断的句子的含义，扫清文字障碍，捕捉到重要信息； 其次是读懂题干，弄清标准； 第三，弄清标准，找到每句话在原文的出处，结合上下文，??理解语句的意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择； 第四，特别要注意将备选答案中相关内容，逐条与相关部分比较，看选项的表达与原文是否一致，凡是对原文内容故意夸大、缩小、曲解、混淆甚至“无中生有”的选项，都是命题者设置的陷阱，应特别小心。题干常常设计从四个选项中选出“不正确”的一项，如果我们能够利用正确的三项，运用比较法、排除法，选出错误的一项应该有把握的。;二、文言文复习——不能不关注“选什么？” ;上海卷;山东卷;启示：;三、复习建议：; 谢谢！