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新课程背景下“课程”
新课程理念下的“课程”;课程是教育的核心，它集中体现了教育思想和教育观念；它是实施培养目标的施工蓝图；它是学校组织教育教学活动的最主要的依据。对课程的认识和理解将直接影响乃至决定着教师将要教什么、怎么教；改什么，怎么改等问题。;内容提要;要点内容;一、课程的概念;美国学者古德莱德的五种不同的课程：;核心理念;二、课程类型;三、义务教育课程结构;四、 课程标准与教材;五、课程资源;课题二： 实践活动部分——案例展示与讨论 ;案例1;案例2;案例3;案例4;课题三： 阅读拓展部分——校本课程的开发;一、校本课程开发的含义
二、校本课程开发的基本理念
三、中小学选择校本课程的标准
四、中小学开发校本课程的原则
五、中小学校本课程开发的步骤
六、中小学校本课程开发的管理
七、中小学校本课程开发的案例推介;一、校本课程开发的含义;校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，它是在中小学多年来实施活动课程、选修课程和兴趣活动小组的基础上继承和发展而来的课程开发策略，是学校根据本校的教育哲学、通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。;二、校本课程开发的基本理念;三、中小学选择校本课程的标准;四、中小学校本课程开发的原则;五、中小学校本课程开发的步骤;校本课程开发的三种模式;六、中小学校本课程开发的管理;七、中小学校本课程开发的案例推介
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