博士精神五层培养体系研究.pdfVIP

第29卷笫2期 西北工业大学学报(社会科学版) v01．29No．2 2009年6月 JOURNALOFNORTHWESTERNP《)LYTECHNICAL UNIVERS’nY(SocialSciences) Jun．2009 博士精神五层培养体系研究 刘强1，薛惠锋z，陈建有· (1．西北工业大学人事处，陕西西安710072；2．西北工业大学自动化学院。陕西西安．710072) 摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，高校招收博士的数量越来越多，如何才能培养出一名能够得到社会普遍认 可的优秀博士，是学校和导师都非常关心的问题。本文结合我校多年博士培养的实践经验，以及高校人事管理工作中 遇到的实际问题，从系统工程角度出发，结合自身实际工作情况，在分析博士精神基本内涵的基础上，提出博士精神 五层培养体系：理论学习体系、学术讲座体系、技术训练体系、科研创新体系和社会实践体系。 关键词：博士精神；五层；培养体系 中图分类号：C,643．0文献标识码：A 文章编号：1009—2447(2009)02—0085—03 随着我国高等教育大众化步伐的加快，研究生 2、实践精神 教育规模也得到快速发展，我国现已成为世界上每 博士作为各国大学及科研单位培养研究生的最 年博士毕业人数最多的国家之一lu。博士毕业生数量 高学位，不管怎样的培养方式，都要求博士必须负责 的急剧增加，带来了人们对博士质量的忧虑，美国、 或参与科研项目，以证明其已经具备进行独立科学 西欧等一些发达国家，已对我国培养出的博士水平 研究的能力。这就要求博士必须在科研中不断锻炼 提出质疑闭。如何才能培养出一名合格的博士?他所 提高，通过参加科研项目，培养他们治学严谨、勇于 具备的基本品质——博士精神都包含那些基本内 探索的科学研究态度，以保证博士在今后走上社会， 容?这是当前我国高校博士培养必须首先明确的一 能够成为单位的业务骨干和科研的主力军，以及学 个问题。 术和学科方面的带头人。 3、博学精神 一、博士精神基本内涵 现代科学正不断向两个方面发展，一方面学科 尽管世界各国博士培养的制度有所不同，但总的 划分越来越细，向纵深、专业化方向发展；另一方面， 来说，一名合格的博士应是其研究领域的权威或专家， 从整体上解决某些宏观问题时，又出现了学科问的 其学识在特定的范围内是渊博的，其品行是受人尊敬 交叉与融合，最近十几年来，这种趋势更为明显【3】。知 的，他应具有一种博士精神，其基本内涵主要包括以下 识面单一的博士，若不具备宽广系统的专业知识，就 六个方面内容： 很难真正解决实际工作中遇到的一些复杂问题。但 1、创新精神 是，让博士要在短短的三四年里，既完成阶段学习任 随着科学技术的迅猛发展，知识经济时代的来 务，又承担科研课题，其深入研究的层面只能较窄。 临，社会对创新能力的要求也就更加迫切，然而，目 因此，在强调解决好对较窄方向深人研究的问题时， 前我国博士的创新能力却与时代发展的要求还有一 一名合格的博士应懂得多学科的相关知识，才能够 定差距。通过对一些大型跨国企业的调研，发现不少 从整体上把握和解决好相关研究方向的问题。 企业感觉我国高校培养出的博士，在创新能力方面