‘暴力霸凌’手册 - 潮州国中.doc

反「校園霸凌」手冊－學生版 壹、認識校園霸凌 一、偉偉的故事-------------------------------3 二、什麼是霸凌(Bully)------------------------3 貳、霸凌的種類 一、關係霸凌：最常見，容易被忽視---------------5 二、言語霸凌：肉眼看不到傷口，心理傷害大-------9 三、肢體霸凌：最令孩子恐懼-------------------12 四、性霸凌：校園裡大開黃腔-------------------13 五、反擊型霸凌：受害者與加害者一線之隔-------14 六、網路霸凌：速度快、管道多、殺傷力大---------18 參、受霸凌該怎麼辦？------------------------20 肆、如何防止霸凌事件發生--------------------23 伍、有關學生霸凌行為之法律責任--------------25 陸、附錄------------------------------------29 一、愛心服務站名冊 二、愛心服務站地圖 三、愛心服務站學校聯絡人名冊 四、如何向愛心服務站求助 各級反霸凌相關資訊 潮州國中學校反霸凌專線：08-7801862 潮州國中申訴信箱：885@.tw 屏東縣政府：08-7347246 屏東縣警察局少年隊08-7322156 教育部校安中心校園暴力事件專線（24小時）：0800-200885（耳鈴鈴幫幫我） 教育部反霸凌專線：0800-580780 反霸凌安全學校網頁：.tw/ 教育部防制校園霸凌專區：8/knowledge/ 認識校園霸凌 一、偉偉的故事 　　自從轉學到新學校之後，偉偉就一直悶悶不樂，他在班上沒有什麼朋友，而且所有的同學都不喜歡他，甚至還一起排擠他。更過分的是，有些人還會當著他的面，嘲笑他是娘娘腔，讓他覺得心裡很受傷。有一天，阿強突然搶走他的書包，而且打他、威脅他不准跟老師說這件事，之後更變本加厲地假借各種理由向他借錢，稍有不從便對他拳打腳踢，偉偉感到非常害怕卻又不知如何是好，只要一想到每天上學都要面對這些同學，他就覺得生不如死。剛開始偉偉偶爾會假裝生病或是杜撰各種藉口拒絕上學，到了最後，無論爸媽說什麼他也不肯去學校了。 二、什麼是霸凌(Bully) 「哆啦A夢」是大家都很熟悉的卡通，故事的主角大雄長期受到同學胖虎（技安）的欺負，另一個同學小夫（阿福），有時是胖虎的幫兇，有時也是個看大雄笑話的旁觀者。大雄是一個缺乏自信又怯懦的人，常要靠哆啦A夢（小叮噹）的法寶來幫他贏回面子或壯膽。卡通中的大雄每次總靠著哆啦A夢的法寶化險為夷，然而現實中沒有神奇魔法，甚至鮮少大人插手幫忙，被欺負的人受到凌辱、飽受身心煎熬，甚至影響到成年期之後的性格與心理；欺負人的人往後則有更多的問題行為，長大之後不僅較容易傾向犯罪，社交人際能力也受到影響。 這種人們之間權力不平等的欺凌與壓迫，稱之為「霸凌現象」（bully）。霸凌是一個長期存在於校園的現象，專指人們之間進行惡意欺負的情形。根據Olweus(1993.9)的定義，一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生的負面行動中，並進行欺負、騷擾，或被鎖定成為出氣筒的情形，即為霸凌。 貳、霸凌的種類： 校園霸凌按照欺凌手段、方式的不同，大致可區分為關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌六大類。在校受到欺凌的學生，可能發生逃學、輟學、成績下降、情緒低落，甚至帶武器到學校的負面行為，有些人會變得非常畏縮或沮喪，有些則會有暴力傾向出現，對人的一生影響非常大，以下依照類別分述如後： 一、關係霸凌：最常見，容易被忽視 關係上的霸凌是最常見，也是最容易被忽視的，通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒在團體之外，或藉此切斷他們的社會連結，讓他們覺得被排擠。這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實的謠言，或是排擠、離間小團體的成員。值得一提的是，此類霸凌伴隨而來的人際疏離感，經常讓受害者覺得無助、沮喪。 ●個案小故事(一) 每次小英只要成績比阿宏好，阿宏就會跟其他同學說是小英作弊的緣故，雖然不是事實，但大家卻都相信了，小英覺得自己被陷害又被班上同學排擠，她想在最後一個月的小學生活留下美好的回憶，現在卻像是一個遙遠的夢。 ●個案小故事(二) 小君認為小怡搶走她的男朋友，因此非常討厭她，還叫大家不要理她，如果有些同學私下跟小怡一起玩，就會被小君警告，久而久之，小怡再也沒有任何朋友了。 二、言語霸凌：肉眼看不到傷口，心理傷害大 此類霸凌亦相當常見，主要是係透過語言來刺傷或嘲笑別人，這種方式很容易使人心理受傷，既快又刺中要害，雖然肉眼看不到傷口，但它所造成的心理傷害有時比身體上的攻擊來得更嚴重，而且言語上的欺負與嘲笑很可能是肢體霸凌的前奏