数字传递课件.ppt

心理健康团体辅导 佛山华英学校 授课教师：宁欣 活动分享 活动结束了，获胜小组是？ 在活动中，我们应该在哪些环节注意哪些呢？ 活动感悟（我参与 我感悟 我行动） 请结合这个活动对我们今后的学习与生活、或者在班级管理上的启示，你们小组觉得哪个主题更合适呢？为什么？有什么启示（请联系我们的学习与生活）？ A、学会倾听 B、团结合作 C、学会沟通 D、领导与分工 E、速度与准确度 F、学会反省，及时改善 G、其他的主题，如—— 活动感悟：（学有所得） A、学会倾听： 表现一：老师讲规则时不认真听，比赛时对规则不懂，张嘴就问，继而扰乱了教师的教学秩序。 启示：上课时、老师留作业时、或宣布相关活动事宜时，为了高效，我们应迅速安静下来，要学会认真听。 表现二：小组讨论时人人都说，不倾听他人的建议，以致于时间到了，没有时间整理他人的合理提议。 启示；上课时同学发言，要学会认真听，对其发言要有思考。 活动感悟：（学有所得） B、团结合作 表现:在传递数字时有人不认真，不积极参与其中。 启示一：在学习中，有小组合作时，要找好伙伴进行合作，利于达成学习任务，并出色完成任务。 启示二：在与同学交往中，克服闭锁心理，积极融入班集体，利于个性培养。 活动感悟：（学有所得） C、学会沟通 表现:每一轮结束后，当结果错误时，有的同学只是相互埋怨，相互责备，不去寻找解决的办法。 启示：在和同学、老师交往过程中，若有了误会，要懂得运用恰当的方式找他们及时沟通，不助涨消极情绪，消除误解，快乐学习与生活。 活动感悟：（学有所得） D、领导与分工 表现：在讨论时杂乱无章，每个人都在提建议，每个人都在不停的说说说。没有人从中组织协调。以致于讨论时间到了后都没有最后的定论。 启示：在班级管理上或在班级活动中，要听从班干的指挥，这样才会井然有序并高效。 活动感悟：（学有所得） E、速度与准确度 表现:每轮传递时间为三分钟，时间充裕。但个别小组不懂得利用多余的时间，只为了追求速度而提前上交传递结果，结果经常出错。 启示：学习上我们不应一味的追求速度，准确度更重要，尤其表现在在做理科作业和考试时更应该注意这一点。效率，或者说成绩上若想拿高分，应该是既快又准！ 活动感悟：（学有所得） F、学会反省，及时改善 表现:当上一轮传递时出现了错误，在自由讨论时没有及时反思和调整传递策略，继续的错下去。 启示：当我们的作业、测试卷发下来时，要学会从中汲取经验教训，反思自我的学习方法，及时调整、改变学习方法，进而去取得更好的成绩。 活动感悟：（学有所得） G、其他主题，如—重视规则,自觉遵守规则 表现:因没有正确按照活动规则去做而导致被倒扣分数。 启示：无论学习还是生活，规则是基础，无规矩不成方圆，不管有没有人监督，都要自觉遵守任何规章制度，法律上更应该如此。 不管有没有人监督，都要自觉遵守任何规章制度，法律上更应该如此。 2013年5月24日晚，一名中国游客将“到此一游”刻到埃及神庙浮雕上的消息曝出后，舆论引起轩然大波。在谴责这种不文明行为的同时，2013年5月25日，丁锦昊的父母主动站出来发声，在为孩子的行为道歉的同时，也恳请得到改正的机会，并透露，题字风波发酵后孩子哭了一整夜。 活动总结： 在活动中体验，在情境中感悟， 心理健康课的宗旨： -------我参与、我感悟、我行动！ 活动总结： 其实，我们今天所进行的这个活动都不单单只有一个主题，这就像我们每天都在进行的学习与生活，需要众多的意志品质和能力。少了其中任何一个都不行！ 希望这节心理健康课所带来的众多启示能更好的指引你们今后的学习与生活。 * * * * 先行后知 拓展训练 数字传递活动 活动步骤： 1、记分员甲乙2名、计时员2名（要有手表） 2、分组：全班6个小组，每组8人，每组男女同学都要有，并且尽量均等，并从每组组员中选择一名同学出来担任监督员（监督其他小组，要严格些）。 活动步骤： 3、所有参赛的组员纵队排好，依次为第一组至第六组。 活动内容： 1、记分员乙将在对面的场室给每组最后组员看一个数字(最多三位数），然后这个组员通过肢体语言（不许说话、不许写在手上和后背上）把这个数字层层传递，直到第一个队员，然后这个队员将结果写到白纸上递给记分员甲。全程传递时间规定为3分钟。 活动内容： 2、比赛进行三局，每局传递时间为3分钟。活动开始前有2分钟的讨论时间.每局结束后有2分钟的自由讨论。 活动内容： 3、