新初一语文学法指导.ppt

2015.8.28 目录 明白语文的重要 发现语文的魅力 学好语文的方法 具体要求及建议 明白语文的重要 中高考改革：语文王者回归。 2016北京中考语文总分值将由120分增至150分。 2016北京高考语文总分值或将由150分增至180分。 语文学科有什么特殊之处？ 语文学科是一门基础性、工具性的学科。 教育部前发言人王旭明“发自内心大赞”北京此次改革： “减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！” “一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。” 发现语文的魅力 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。 ——朱学坤《语文的魅力 》 死，亡，殁，崩， 薨，去世，逝世，老了，走了，去了，不在了，与世长辞，寿终正寝，长眠不醒，牺牲，就义，成仁，光荣了，离开人间，离我而去，永远不回来了，停止了思想，心脏停止了跳动，驾鹤西去，归西了，上西天了，见马克思了，注销户口了，见阎王了，呜呼哀哉了，脑袋搬家，身首异处…… “死”： 看，观，望，瞧，瞅，瞟，瞥，瞄，盯，阅，窥，瞪，白，乜斜，注视，凝视，瞭望，眺望，俯瞰，仰望，瞻仰，观赏，侦察，查阅…… “看”： 学好语文的方法 语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。 语文是这样一个东西，你抱着应试的目的去学习它，你的分数不一定会有多好;然而如果你忘掉分数去享受这个学科、享受语言与文学本身，积累了这个学科的素养，那么最后，高分必然会自己找上你。 ——《语文于我》孙婧妍 （孙婧妍：毕业于北京十一学校，2013年北京市语文高考状元，语文成绩148分，为恢复高考后37年最高分，考入清华大学） 关键词一：多读 没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。 一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后;经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。 我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。 关键词二：多写 我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。 　　在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。 写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。初一是每天当作业似的逼出三五百字，到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，每天能写一两千字，假期还能翻好几倍。这些练笔大多没有特定内容，写完了我也不回看，大部分都直接进了垃圾桶，就是为了保持一个手感。 　　春蕾杯一等奖?高考满分作文?登报登刊?都是这么一点点练出来的。 具体要求及建议 1.养成提前预习的习惯 2.养成大声朗读的习惯 3.养成有错必改的习惯 4.克制惰性，夯实基础（字词、古诗、文言知识） 5.每天至少读半个小时名著 6.周末与其奔走于课外班，不如逛几个博物馆 据研究，形成或改变一个习惯只需要21天。当某个行为成为一种习惯，它对你来说就不再是负担。 读万卷书，行万里路，是古人提升素养的两个途径，今天亦然。 关于翻转课堂 形式：由老师录制讲解ppt或视频，学生在家通过网络下载学习。 时间：一般在周末