单元训练（考试）.ppt

历史学科的专题复习设计 第一部分 专题1 中国传统文明的形成-----先秦 专题2 中国传统文明的发展-----秦汉、魏晋南北朝 专题3 中国传统文明的繁荣-----隋唐、宋元 专题4 中国传统文明的衰落-----明清 专题5 工业文明的冲击-----鸦片战争到甲午战争 专题6 觉醒与探索-----甲午战争后到五四运动前 专题7 民主革命的新方向-----五四运动到新中国成立 专题8 社会主义的曲折探索-----改革开放前的社会主义建设 专题9 中国特色道路的探索-----改革开放后的社会主义建设 专题10 古代西方文明的源头-----希腊、罗马 专题11 西方近代文明的兴起-----工业革命前的资本主义 专题12 西方工业文明的发展-----工业革命后的资本主义 专题13 二战前的世界-----社会主义建立和资本主义的变化 专题14 二战后的世界-----当代世界的发展与局势 第二部分 专题15 新题型示例 专题16 能力与技巧 专题17 史观与素养 专题18 国内外热点 二轮复习中的主要训练方式——体系是综合的根本，专题是提高的保证 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行套题训练。 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 考前冲刺阶段的主要训练方式——提高应试技能，调整考试状态 （1）选择经典题目，规范答题训练。 （2）重组各地试卷，拓展针对训练。 （3）每日做题做卷，考试感觉训练。 （ 五） 进行科学性的测试评价 1、系统规划学年考试 2、提高命题质量水平 3、进行科学评价反馈 4、跟踪学生成绩变化 同高考的难度和区分度要求 试题严格按照考试大纲、考试说 明，题目要有较好的区分度，不求知识的覆盖面。 模拟考试 较小的难度和合理的区分度 试题严格按照课程标准，有较好的覆盖面。 水平测试 难度小、区分度小 试题注重基础，考试内容应与教学紧密结合。 单元测试 难度和区分度要求 知识和能力目标 考试类型 1、系统规划学年考试 2、提高命题质量水平 （1）研究高考考纲考题 （2）把握高考命题方向 （3）做好命题双向细目表 （4）制定科学命题流程 3、进行科学评价反馈 （1）定量分析 （2）定性分析 4、跟踪学生成绩变化 内容名称 内容阐述 指导思想 发展目标 1、学科发展地位 2、高考成绩水平 3、学生培养规划 4、教师成长规划 教学侧重点 （高一、高二、高三） 知识 能力 素养 课堂教学模式 1、导学案编写计划 2、不同课型的教学模式 3、…… 训练内容及方式 1、训练内容的来源及规划 2、训练方式 测试评价的规划 1、试卷命制 2、考试内容及时间规划 教研活动计划 学习培训计划 学科规划操作范本 一、学科三年总体规划 一、指导思想 二、教学目标 三、教材及辅助材料 四、教学基本原则 五、教学内容及目标 六、课堂教学的模式 七、训练方式及内容 八、教学行事历及安排 九、优生辅导课程及计划 十、教研及学习活动安排 二、年级学科规划 * * LOGO ——关于学科规划的宏观视野与微观设计 江西金太阳教育研究院 谭锦生 “三年一体化”学科规划的构想 为什么要进行学科规划 1、教材的问题 （1）跨度性大 （2）目标不明 （3）照应不好 （4）逻辑性差 （5）重复性多 2、教学的问题 （1）照本宣科 （2）拿捏不准 （3）一步到位 4、评价的问题 3、训练的问题 （1）训练只做搬运工 （2）训练缺乏系统性 （3）训练缺乏层次性 （4）习题缺少优质性 （1）教考脱节 （2）急功近利 （3）命题方向 什么是学科规划 学科规划是对一个学科在总的教学时段内的教学目标、教学内容、实施手段、评价方式等的总体统筹规划。它决定了“教什么、怎么教”＂学什么，怎么学＂＂练什么，怎么练＂＂考什么，怎么考＂的问题，同时还涉及＂教师发展规划＂＂学生成长规划＂。因此，学科规划不是简单的教学计划，更不是简单的教学时间安排。 怎样进行学科规划 一、学科规划的指导思想 ——“三年一体化”教学规划 学科规划的主要内容 三年一盘棋 高一（基础）：夯实基础，养成品质，掌握方法 高二（关键）：凸显优势、形成素养、构建体系 高三（决战）：完善网络、提升能力、深挖潜能 高考 知 识 生 成 能 力 提 升 所谓＂三年一体＂，就是指整个高中三