新方法—《教师管理智慧》一.pptVIP

凤冈二中 黄庭喜 一、全面了解学生 1、了解学生的个性特点 2、作为教师应如何了解学生的个性心理特征，并利用他们的个性心理特征去调动学生的学习主动性和积极性呢？ （1）通过校园生活了解学生个性心理特征。 （2）通过家访了解学生个性心理特征。 3、教育要以治本为主。 ★ 了解学生 全面了解学生是科学施爱的基础和前提 了解学生——知情：“从学生需要（实际）出发” 身体状况 兴趣爱好、发展需要 人际交往 学习状况 家庭背景——家庭成员的、经济的、政治的 心理性格特征、思想情感 ★ 理解学生 理解不同于了解 理解首先是一种趋同和共鸣。教师能够站在学生的角度，以学生的眼光看待问题，能体验到学生的体验，感受到学生的感受，看到学生的问题和感受有其客观必然性，是不可避免的。并对学生的问题生起同情感 目的：消除师生间的距离，确定正确的教育方法 ★ 尊重学生 自尊心是人的内在的核心品质，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望。 自尊要求他尊，要求他人承认、重视和尊重自己，这是人进步的重要内驱力——“要面子”。包括：威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识。 一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而，当他缺乏自尊时，他就感到自卑、无望，从而可能导致绝望和神经症行为。（钟志农：《如何当好中学心理辅导教师》） 自尊心与自