中职数学与高职数学教学衔接研究_凌蕾花.pdf

26 2 Vol． 26 No． 2 第 卷第 期 镇 江 高 专 学 报 20 13 4 Journal of Zhenjiang College Apr． ，20 13 年 月 中职数学与高职数学教学衔接研究 1 2 ， 凌蕾花 束永祥 (1． ， 212003 ;2 ． ， 212300) 镇江高等专科学校人事处 江苏镇江 镇江高等专科学校丹阳师范学院 江苏丹阳 : 、 、 。 摘 要 中职数学与高职数学在教学内容 教学理念 学习方法上存在一定的差异 中职数学与高职数学教学实现 ， ， ， ， 有效衔接 可以让整体结构更加严谨 让学生顺利进入高职数学的学习 深刻领悟数学的思想方法 形成系统的知 识体系。 : ; ; 关键词 中职数学 高职数学 衔接 中图分类号:G633． 6 文献标志码:A 文章编号:1008 － 8148 (2013)02 － 0087 － 05 ， 、 。 数学学习是一项系统工程 数学教学更是一项 函数及三角函数的和差化积 积化和差公式等内容 。 ， ， 系统工程 中职数学是高职数学的基础 高职数学 而大多数高职教师当年使用的教材包含这些内容 。 、 ， 是中职数学的延续和拓展 二者在内容 方法上的 导致其在教授微积分时 未加补充就自然而然地使 。 ， 。 衔接至关重要 用了相关知识 进而产生了知识脱节 2) 。 极坐标与参数方程 在中职数学中消弱了 1 教学内容断层 。 、 极坐标与参数方程等内容 参数方程 定积分与重 。 积分的元素法( ) 中职数学大多使用的是普通高中数学教材 实 微元法 在极坐标系中的应用是微 ， ， 施新课程标准后 普通高中数学教材较之前的教学 积分的重要内容 而且极坐标系是构成柱面坐标系 、 、 ， 。 理念 课程标准 教学内容有了重大