二语下4单元集体备课.doc

小纪镇宗村小学集体备课记录 时 间 4.2 备课地点 会议室 周 次 7 备课人员 成玲 汤在华 单 元 第4单元 单元内容 9、《母亲的恩情》 10、 《沉香救母（一）》 11、《沉香救母（二） 》 12、《木兰从军》 练习4 单元学习目标 1、学会本单元生字，知道这些字在诗句中的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 单元重点难点 体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 本单元重点内容解析及教案 （1课时） 教材分析 这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。 学情分析 每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵，启发想象，有所意会。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。 3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 教学准备 图片、生字卡片 教学过程 一、导入课文 1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？ 2、小朋友们，我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来我们对妈妈的敬爱，而古代却与我们不一样，他们喜欢用诗来表达自己的感情，所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文，就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。 二、揭示课题，解题，结合学习题中生字 1、板书课题：母亲的恩情。 2、出示生字、教认。 3、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗？ 4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。） 三、初读指导 1、苹果精灵今天还给我们带来了两个小小的阅读提示，我们一起来看： （1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。 （2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。 2、带领学生一起读小提示。 3、学生课文，一边读一边画出生字词和小节号。 4、检查生字。 出示：恩、孟、缝、补、针、根、抚、摸、浴、报、迟、寸、永 （1）指名试读生字词卡 说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？ （2）带读，开火车、读齐读 5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 四、学习课文 1、读了课文，你们明白了什么？ 2、母亲对孩子的恩情主要表现在什么地方呢？ 3、在回答的过程中指导学生朗读第一、二小节。 重点指导： 　夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 　她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！” （1）有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。 你妈妈为你忙着干过什么吗？他们是怎么为你做的？你这时想说些什么呢？ （2）你每天上学时，妈妈是怎样叮嘱你的？ 五、课堂小结 附：单元知识点 第单元一、生字 1、报听写（能正确写出拼音和汉字） 恩情 补救 针线 几根 抚摸 注视 报答 迟归 寸草心 永远 湿润 叹气 含泪 善良 因为 恨不得 对付 告别 习武练功 转眼间 心切 方便 遥远 野果 充足 不在乎 孝心 仙人 打败 凶恶 感觉 激动 日思夜想 名字 征兵文书 父亲 年老多病 弟弟 胜利 从军 将士 紧急 年老多病 英勇善战 说服 2、注音（能正确读出拼音） 孟郊 缝补 沐浴 铭记 慈爱 光辉 著名 心狠手辣 拳头 盛夏酷暑 腰酸背疼 浑身 增添 深涧 捧起 血痕 斧头 轰隆 朝廷 年龄 女扮男装 战袍 渡黄河 燕山 赫赫战功 将军 3、笔顺（能正确写出笔顺） 寸 永 良 武 切 凶 4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出2个以此为偏旁的字） 刀 疒 廴 广 舌 牛