梁娅12月经典诵读教案.doc

科 目 经典 班别 四（4） 授课时间 14周第1节 授课教师 梁娅 课 题 古诗《元日》 1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。 2、通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意，掌握学习古诗的方法。 3、通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。 有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情。 有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情。 ppt 教 学 过 程 一．创设情境，导入解题。 同学们，放鞭炮啦，你们开心吗？你们在什么时候放鞭炮呢？（生答 过年）。 过年你最开心的事是什么？生答、 春节是中华民族的传统节日，中国人过年已有四千年历史，在距今1000年左右的宋朝，人们是怎么过年的，都有哪些风俗习惯呢？今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》 板书课题。 我就想到“新年”一词，[出示：新年]平时我们所说的“新年”一般有两个时间，你知道分别是指什么时候吗？[出示：元旦：阳历1月1日；元日：农历正月初一，即春节。]这里的“元”是什么意思？[出示：元：第一、起始。]元旦就是阳历的第一天，春节就是农历的第一天。 现在你知道课题什么意思了吧？（板书：农历正月初一，即春节）《元日》这首诗给我们描绘的就是人们欢度春节的情景。你们喜不喜欢过春节啊，让我们一起欢快地再读一次课题。 【点拨导思】 点拨一： 看图，瞧，一群孩子在放鞭炮，你在里面吗？说说当时情景，你心里?? 请你开心， 快乐的将这一句读一读。这一句诗的意思。（除? 过去了。） 点拨二： 你知道什么是屠苏酒吗？ 介绍古人喝酒的风俗。 这可不是一般的酒，它不是除夕之夜，人们将最新鲜的屠苏草进入酒中，大年初一大早取出来，一家人欢聚一堂，迎着那和煦的春风，品这新年的第一口酒。他们可能会说些什么呢？?? 年青人想到来年风润雨顺，五笔丰登，一般暖流涌上心头不攀吟列??? 引列 老年人想到来年 福如东海，寿比南山 ，一般暖流涌上心头，不攀吟道 孩子们想到来年? 学习进步，成长快乐，一般暖流涌上心头，不攀吟道 看，春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田！所以暖字应该怎么读？谁想来吟一吟这句诗？我会读古诗，明诗意。 【我会探究】 1、? 我能说说诗句的意思 2、? 请你再好好读这首诗，一个字一个词的读。读读看，你的眼前仿佛看到了什么，听到了什么？ 3、你从哪一句诗中听到的燃放爆竹？ 4、诗人沐浴着柔和的春风，借着馨香的酒意，喜气洋洋走出家门，他看见了什么？ （换新桃符。我仿佛看到了人们引春联时开心的情景，新桃，旧符都是桃符的意思，桃符又称桃板，古人认为桃本来五木之精，从汉代起即用桃木做桃人，桃印桃符等避邪的习俗，现在的春联就是从桃符发展而来的。 ?这句诗的意思是拿新门神换旧门神，又可以说用新春年换就春年，出示课件，老师带来了几副春年，人们这一举动有什么含意吗？（除旧迎新，表达祝福 ）对新的一年充满了新的希望。） 古诗《元日》 通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。 经典 班别 四（4） 授课时间 15周第1节 授课教师 梁娅 课 题 八月十五日夜湓亭望月 1、学会生字理解生词。 2、理解古诗的意思体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。 理解古诗的意思及作者表达的感情 理解古诗的意思及作者表达的感情 ppt 教 学 过 程 激趣导入 八月十五是什么节日？ 【点拨导思】 简介作者：白居易 白居易（772—846），字乐天，号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南县），生于河南新郑（今河南新郑县），是唐代著名的现实主义诗人。 白居易出生在一个小官僚家庭，二十九岁中进士，任翰林学士、左拾遗，唐宪宗元和十年被贬为江州司马，后任杭州刺史、苏州刺史、太子宾客分司东部、太子少傅等职。 元和十年以前白居易政治态度比较积极，利用谏官的职务，屡次上书拨摘时弊；元和十年以后，虽然在地方上做过一些兴利除弊的事，但明哲保身思想占主异地位。在政治上，他反对宦官擅权，反对藩镇割据、反对横征暴敛，同情以王叔文为首的革新派。 在文学上白居易与元稹同为新乐府运动的中坚。他提出了现实主义的文学理论，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，起“救济人病，裨补时阙”的作用。他早期的诗歌创作同情人民疾苦、揭露统治阶级的腐朽，能以社会重大问题为内容战斗性很强。白居易诗的风格以通俗平易、对比鲜明、叙事与议论相结合为特征，也有不够精炼，言尽意尽的毛病。著有《白氏长庆集》。 ?点拨一： 我能说说古诗的意思。 八月十五日夜湓亭望月 白居易 昔年