运用分母代换法证明不等式举例.pdf

维普资讯 2002年第 12期 数 学 教 学 研 究 4BnB．D．=M．过点I4 作BC的平行线 ，交BM 的延 剩下的部分折成一个无盖 的正三棱柱形 容器 ，如 图 8，则当容器 的高为多少时 ，可使这 个容器 的容积最 长线于点 F 设 AB= ，则 FM = ，得 S梯形 。D = 大?并求 出容积的最大值． √ (6x一0)(0—2x) F_一f一 _ I 分析 设容器高为^，则容器 的底面积5= 4 · 8 ’ ￡ … S# Mf^ ‘ 18 l V．＼ ／ (n一2^)。，容积 =s^=孚(n一2^)^· ． ： 。．V ’， 3厂————————= ——————————=●——‘— ==_ 二 8 ． 假…设…要’拼’ 图6 ’~／(n一2√3^)(。一2√3^) √3^ 接 成 正 三 棱 柱 ． 则 ≤ 巫 ：2了a ， s 。。。 = S 即 兰 _．二 = 。 。 ． 两边三次方可得 V≤ ，当且仅当n一2,~-h= 也 ， (6 一。)(。一2x)： (2。一2x)整理 4 ．即h=等时，等号成立． 得一元二次方程 ：lOx 一6ax+0。=0，但 △0，此方 程无解 ．这说 明，当点 ^f在线段 D．B，上时 ，不能拼接 所以当容器的高为等时，可使容器的容积最 成一个正三棱柱 ． 3 大 ，最大值为 ． 综 上可知 ，按类似方 法无法将一块正三角形纸 片剪拼成一个正三棱柱． 启示 在强调创新 意识和实 践能力培养 的今 联想 2 (北京市东城 区2002年高三总复 习数 天 ．增加应用问题和开放的探索性 问题 已成 为考查 尊豫习三)在边长为 n的正三角形 的三个角处各剪 综合能力特别是探究精神 的 良好试题．因此教学 中 应有意识地加强数学应用 问题 中的研究性学 习；要 立足于课本 ，以课堂教学 中的某个知识点 作为生长 点 ，引导学生 自主参与和开展对 某些数学 问题 的深