教改论文发表如何在小学语文教学中渗透感恩教育.PDFVIP

中国月期刊咨询网 教改论文发表如何在小学语文教学中渗透感恩教育 教改论文发表期刊推荐 《教育导刊》 杂志创刊于1983年，是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。《教育导刊》是全国 中文(教育类)核心期刊，同时也 是《中国期刊网 》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。 【摘要】为了传承和弘扬中华民族的传统美德，避免感恩意识在下一代孩子身上缺失、断层，感恩教育势在必行!现 结合自己的教学实际，谈谈如何在小学语文教学中渗透感恩教育。让学生学会感恩、知恩图报，为学生打好亮丽的精 神底色。 【关键词】感恩教育,语文教学 Li Liujuan 【Key words】Thanksgiving education; Chinese teaching 感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。学校是学生接 受教育的主阵地，课堂是主战场。因此，我们要充分挖掘教学资源，找准感恩教育的切入点，不失时机地渗透感恩教 育，使每个幼小的心灵得到一次次深刻而长久的洗礼，从小树立起学会感恩，学会感激，学会回报，才会奏响和谐社 会的生动乐章。现结合自己的教学实际，谈谈如何在小学语文教学中渗透感恩教育。 1 挖掘教材中的感恩教育素材 小学语文课程在对学生渗透感恩教育中又具有得天独厚的优势。涉及爱国题材的，如《我们爱你啊，中国》等;有体 现父母的养育之恩题材的，如《秋天的怀念》、《地震中的父与子》等;有如《理想的风筝》等感师恩的课文，《她 是我的朋友》等感友恩的课文;还有描绘大自然的赐予之恩的《只有一个地球》等。教材中一篇篇真挚的散文、一个 个感人的故事、一首首琅琅上口的诗歌不仅仅是培养学生语文能力的基础素材，更是对学生进行着感恩教育的重要题 材。小学语文教材里有许多文质兼美的赞歌，我们应充分发掘教材中的有关感恩教育资源，细心体会，认真琢磨，细 细品读，深入课文的意境之中，有的放矢地引导学生赏析、领悟，激发他们的心灵，达到教育的目的。 2 充分利用多种手段培养感恩意识 2.1 让学生成为课堂的主人： 让学生在朗读中识恩、知恩，用声音把作品中的形象再造出来，让学生在情感上产生共鸣，如在教学《秋天的图画》 时，让学生在朗读中抓住秋的特点，让学生体会大自然给予我们美的享受，培养学生热爱大自然的恩情;让学生畅所 欲言，敞开心扉，彼此交流、沟通，让学生在课堂上互相交流身边发生的事情，或者自己所知的有关感恩的小故事， 让学生加强对感恩的认识;也可以让学生在创设的情境或课文所给予的情境中扮演角色，让学生身临其境，使学生体 验感恩之情。学生在扮演角色过程中由扮演角色到进入角色，达到忘我的境地。学生通过角色换位，体会角色的内心 世界，体会人物的思想感情。 2.2 多媒体资源的运用，让学生对感恩有更深刻的认识： 在学生朗读时，可以采用配乐朗读的形式，选择与文章主题相应的背景音乐，让学生在悦耳动听的音乐构成的情景中 有感情地朗读，从而增强学生对感恩的感性认识，使学生产生心灵上的共鸣，让感恩得到升华，让感恩潜移默化地走 进学生的心里。 中国月期刊咨询网 2.3 行之有效的作文教学： 作文教学要和阅读教学密切配合，教师除了在阅读教学中帮助学生领悟作者的作文思路与表达特点外，还可以充分利 用课文的示范作用，换个角度，选取某些材料，进行写作训练。有些课文，常常给读者发人深省、耐人寻味的艺术空 白：深蕴内涵的议论，简洁朴素的叙述，概括粗略的描写，欲说又止的省略……这些，都为我们提供了想象的空间。 根据作者的作文思路展开联想，补写这些艺术的空白很有意义，学习了《姥姥的剪纸》后，在作者强烈思念姥姥的感 染下，我要求学生回去观察自己的家乡，对比课文中的故乡写出自己的感受。现在，被各种关爱包围着的独生子女， 由于良好的环境和丰裕的物质条件，往往使他们忽视了这份可贵的真情。现在我们呼唤真情，提倡报恩，不仅仅是作 文的需要，更是学生做人的道德需要。这对构建和谐家庭，特别是促进他们美好品格的形成，都有着巨大促进作用。 3 感恩教育的策略与方法 俗话说知恩图报，“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩教育，首先要让学生识恩、知恩。 3.1 故事教育法――识恩： 小学语文大多文质兼美，蕴含着丰富的人文因素。我们可以有意识地选择“羊跪乳，鸦反哺”之类的寓言童话，名人 名家的感恩篇章，引导学生细细阅