父母之爱.主题阅读.pptVIP

对友情多面向的探讨 写作特点 《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章语言简洁、明快，采用了心理、动作和语言等多种描写方法写了一件童年生活中给自己留下深刻印象的事，这件事对作者的影响极大，使作者受益终身。能如此选材说明作者能留心身边的事，懂得感悟生活的哲理，文章在记叙过程中，包蕴深刻含义的句子很多，特别是结尾时，作者强调了自己对生活的感受和领悟，说明作者善于思考。文章有叙有议，值得学习。 练一练 请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。 （1）听到这个好消息，我（ ） （2）看到妈妈买的生日蛋糕，我（ ） （3）拿着不及格的卷子，我（ ） （4）等了半天，他也不来，我（ ） 作业： 小练笔：结合自己的生活经历，以 “　　　，我懂了”为题，写一篇200字左 右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、 老师… 。 　　要求：从现在的理解出发，写一件曾 　经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、 妈妈或老师…对你的爱。 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 * * 父母之爱 —单元主题阅读 课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。 父爱 在拐弯处 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.??????在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了.??????弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影.?????? 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐弯处.????????虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是---------拐弯处的回头. 小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。 17 地震中的父与子 18 慈母情深 20 学会看病 自主阅读,初读感知（25分钟） 请同学们用快速阅读的方法按要求阅读文章。 要求：边阅读边把能引发思考、联想，让你感动或印象深刻的段落、句子画出来。 组内交流，思考回答 讨论话题： 1、文章中哪些段落让你印象深刻或让你感动或引发了你的思考？结合你的阅读感受或课外知识谈一谈。 2、通过阅读文章，结合生活中自己的小事，谈谈你对父母之爱相处的关系有怎样新的认识？ 推举代表，全班交流 要求： 1、选择你最愿意和大家分享的文章，根据话题，小组推举代表，全班交流。 2、其他同学根据发言内容及时评价、补充、质疑。 作家是如何将父母之爱的感情写得如此真实 、具体、感人的？ （博览群书、典型事例、细节描写、环境描写、外貌、神态、语言、动作描写……） *