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呵护每一个生命-----生命教育的理念与实践;一、生命教育的缘起;生命教育的历史背景: 澳洲发起 港澳地区 台湾生命教育年 上海生命教育纲要 ;生命教育的现实背景: 漠视生命 人生茫然 精神缺失;生命教育的发展线索: 从自然生命保全到人文生命的关注 ; 高级生命体，有情感、意志、需要、兴趣、态度、个性、思想等等 生命本质在于其情感、思维与丰富的精神活动 ;二、生命教育的内涵;*从教育哲学观点诠释，生命教育是一种新价值的提醒。 *着重灵性培育，教导学生建立对生命的正确态度 *生命教育是生命力的回复教育，教导学生以爱的天赋本能来珍惜与充实生命历程。 *生命教育是爱的教育，爱中成长、认识生命、珍赏生命、活出生命。 *生命教育是以人为中心来探视大生命系统的教育。 *生命的整全教育，关注人生多元面向的平衡发展，亦是生命肯定教育，鼓励生命价值的体会与发扬。 *生命教育是信仰和生活结合的教育，生命教育需要爱、责任，生命教育是一生的课题，不仅仅是学生时代的课程。 *台湾纳入“国民中小学九年一贯课程”，实施要点定义: 生命教育活动是“从观察与分享对生、老、病、死之感受的过程中，体会生命的意义