说课《发动机机电检测与维修》精简版.pptVIP

《发动机机电检测与维修》课程简介 《发动机机电检测与维修》说课提纲 实物及设备 多媒体教学 视频动画 网络资源 教学 手段 根据实施需要，多种教学手段灵活运用 三、教学设计》3.教学手段 多媒体教学 三、教学设计》3.教学手段 实物、设备教学 三、教学设计》3.教学手段 网络资源 网 络 资 源 课程标准 教案 题库 指导书 考核标准 辅助文件 电子教案 教学视频 动画资源 硬件设施齐备， 仿真微机45台套， 预装上海宇龙、景格仿真软件 三、教学设计》3.教学手段 硬件 三、教学设计》4.保障条件 1）学历结构：具有硕士学位以上教师3人，占50％。 2）职称结构：副教授1人，讲师2人，工程师3人。 师资：本课程教学团队现有专职教师3人，企业兼职教师3人，专兼结合，能较好的保证课程实施 3）专任教师100%双师素质，团队高级技师1人，技师5人，考评员3人。 师资：本课程教学团队现有专职教师3人，企业兼职教师3人，专兼结合，能较好的保证课程实施 是/汽车维修高级技师 讲师 硕士 大学 1973.08 男 陈中友 3 是/汽车维修技师 讲师 硕士 大学 1978.08 男 孙超 2 是/汽车维修技师 副教授 硕士 大学 1977.07 男 郭复欣 1 近三年在行业企业任职情况及开展技术服务情况 是否双师 （职业资格证名称） 职称 学位 学历 出生年月 性别 姓名 序号 表1 发动机机电检测与维修校内专任教师基本情况一览表 三、教学设计》4.保障条件 师资：本课程教学团队现有专职教师3人，企业兼职教师3人，专兼结合，能较好的保证课程实施 表2 发动机机电检测与维修校外兼职教师基本情况一览表 枣庄信通汽车销售服务有限公司 技术总监/工程师 汽车维修 大学 1982.03 男 李亮 3 枣庄汇银汽车销售服务有限公司 车间主任/工程师 汽车维修 大学 1978.06 男 闫兴雷 2 枣庄信通汽车销售服务有限公司 服务经理/ 高级工程师 汽车维修 大学 1975.08 男 马兆存 1 单位 职务/职称 专业领域 学历 出生年月 性别 姓名 序号 三、教学设计》4.保障条件 校内实训条件：校内建有有汽车电气、仿真、发动机、底盘等专业实训室10个。共有设备193台套，其中包含大型综合设备16项，总价值400多万元，种类齐全，功能完善，具备完全课程服务能力。 汽车检修实训基地 汽车电气实训室 三、教学设计》4.保障条件 校外实训条件：专业还与山东东联汽车经贸公司、枣庄信通汽车销售服务有限公司、枣庄城市公交总公司等企业合作建立了12个校外实习基地。这些基地为学生提供了真实的生产性工作环境，提供了真实的企业文化氛围，承担了学生的顶岗实习任务。 枣庄信通汽车销售服务有限公司 山东东联汽车经贸有限公司 三、教学设计》4.保障条件 四、教学组织与实施 1 教学单元设计 2 教学考核 3 教学效果 四、教学组织与实施》1.教学单元设计 发动机工作不良故障检修 项目二 发动机功率不足 工作项目描述 一辆上海帕萨特B51.8T乘用车（AWL型发动机，带废气涡轮增压），车龄6年，行使里程22万公里，驾驶员反映近期该车功率严重不足，当车速超过80km/h后加速反应迟钝，车上载多人时尤其严重，车速很难超过120km/h。我们需要排除车辆故障 。 教师选择在前次工作项目结尾处描述本次工作项目、或通过飞信、QQ、E-mail方式通知各学习小组，布置课下资料检索、收集、阅读、整理任务。 9 适用专业：汽车检测与维修技术 课程开设学期：第3-4学期 课程性质：专业核心课程 课时：158课时 学分：9 9 课程设置 一 二 教学内容 3 3 教学设计 三 特色与创新 五 教学组织与实施 四 一、课程设置 1 课程定位 2 课程目标 3 课程设计 汽车保有量高速增长 汽车技术日益发展，快速提高 枣庄城市发展处于战略转型期 “人才”成为限制行业发展短板 数量上有需求 素质上有要求！ 一、课程设置》1.课程定位 能干事、会干事，胜任工作！ 团队合作精神、客户服务意识；维护企业利益；能吃苦、能创业！ 一、课程设置》1.课程定位 企业需要什么样的人？ 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握汽车检测与维修技术专业的基本理论和专业知识，具备较强的汽车维护、检测、维修等专业实践能力和客户服务意识的能吃苦、能干事、能创业的高素质高端技能型专门人才。 初始岗位：汽车维修机电技工 一、课程设置》1.课程定位 学生职业生涯规划 汽车维修机电技工 整车、配件销售员 服务顾问 备件管理员 技术总监 车间主管 服务经理 职业发展方向 维修班组长 （1-2年） （4-6年） （4-8年） 一、课程设置》1.课程定位 一、课程设置》1.课程定位 汽车检测与维修技术