有效的课堂困难和突破.pptVIP

高效课堂的困境与突围; 要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需 要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结 合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡 导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学 生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造 性思维，改变单纯灌输式的教育方法。要把中小学 生从繁重的课业负担下解放出来，使广大青少年在 发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。 ——胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话;一、专业信仰的困境与突围; 专业信仰：即是指人们对所从事职业的尊崇与热爱。 信则服之，服则从之。 ; 2.专业信仰的三个追问;3.困境写真;专业信仰指数现场调查;教师 类别;不爱是最大的敌人！ ;选择了不爱是不道德的。;4.突围之道;重建专业信仰 定理一： Like（喜欢）=Happy（快乐） 定理二： Obsession（痴迷）=Success（成功） 定理三： Love（热爱）=Happiness（幸福） ;快乐、成功、幸福，不在他人的赐予，而在自己手中。 从被动到主动唯有自动。 ;二、知识结构的困境与突围;1.概念; 知识是结构化的、关联的、分类的，依据内涵排序，并且是以人为中心的。;2.困境验证;现场调查;因为应知而不知，所以低效。 因为应序而无序，所以低效。 舍本而逐末，背道而驰之。;3.突围之道;制定完善学科知识结构三年规划，按照“一年学段厘清，两年跨段完善”的思路，尽快形成教师较为完善的学科知识结构。 培养教师专业阅读的习惯。 建立知识建构评价体系。;三、师生关系的困境与突围;1.困境写真;课堂效率指数最大化定理; 高效课堂 本质 师生关系的调整;2.突围之道;桓公问天的启示：;《象》曰：天地交，泰。;互动生活力 生成出效率;顺承、成就 包容、期待;重建新的师德观;改善师生关系的切入点始于尊重“学问”。 “做学问，需学问。只学答，非学问。”（李政道） 教师经典开场白：“同学们，今天我们该学点啥？”;四、课堂模式的困境与突围;1.困境解读;2.模式突围;2.2 以人为本 表达本位;胆识生成机理;肺主气魄;2.3 高效课堂的核心理念;2.4 合作学习的国家战略定位;小组合作学习——打造高效课堂“动车组” “动车组”以前， 火车先后有过六次提速， 但是，如果仅仅依靠车头， 哪怕是前后两个车头， 当时速达到200公里就再也提不动了。 “动车组”的原理是把每节车厢都变成一个“自动力系统”， 既有车头在前面带， 又有车厢在后面一起使劲， 力量组合到一起，组成一个动力系统， 形成一个合力， 齐心协力朝着一个目标前进， 其时速最高可达400公里。 ;课堂上指望一个老师带四五十个学生， 再苦再累也不会带出高效来， 一旦把小组变成“动车组”效率就会大大的提高。 再者，素质教育有个要义“面向全体”， 如果没有小组合作， “面向全体”只能是一句空话。;2.5 重建高效课堂新模式;三维目标记心间， 学展点练四连环。 没有学，没有展， 紧闭尊口不发言。 有了学，有了展， 师生一起再点练。 课堂原本很简单， 模式一变一重天。;2.6 当前需要特别关注的几个问题;五、执行力的困境与突围;1.困境解读;现场调查;为什么看似雄心勃勃的课堂改革计划总是难以实现?——执行力不足！ 为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？——执行力不强！ 为什么工作一度曾经辉煌，后来却好景不再？——执行力流失！ 为什么付出比???划多了10倍，结果却不到计划收益的1/10？——执行力黑洞！ 为什么学校会陷入怪圈：校长怨中层，中层怪教师，教师怪校长？——执行力危机！ ;2.突围策略;高效课堂路线图 一引领：专家引领 两保障：课时保障 评价保障 三带动：校长带动 名师带动 典型带动 四结合：专业成长 信息技术 习惯养成 书香校园 ; 清平乐·高效课堂阳关道 　　课堂高效， 　　你我都想要。 　　以学定教阳关道， 　　躬身实践出招！ 　　诸君协力同心， 　　学展点练路新。 　　行动就有超越， 　　明天成就你们。;谢谢！