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科技信息 博士·专家论坛 关于考试改晕昀思考 中国石油大学(华东)付静赵放辉 [摘要]考试是教学过程的重要环节，是检测教学质量的重要手段。文章在论述考试的重要性基础上，分析了目前考试存在的5项 弊端，提出了考试改革的7点建议，发挥考试应有的作用，以达到提高教学质量的目的。 [关键词】考试改革教学 考试是教学过程的重要环节，是检测教学质量的重要手段。通过考 力提高教学质量以及调动学生的学习自觉性和主动性等方面，都具有 试，教师可以了解教学的效果，及时发现教学中存在的问题，研究改进 积极的促进作用，促使教与学两方面都以效果和质量为中心。教考分离 教学方法；学生可以评价学习的效果，发现在知识、能力和学习方法上 的基础是以教学大纲为依据建立试题库，考试时随机组卷，使考试成为 的不足，改进学习方法；教学管理人员可以掌握教学动态，检测教学实 一种较为客观的教学质量评估标准。在实施教考分离的同时，最好配以 际水平，把住教学质量关。因此，要提高教学质量，就必须抓好考试这个 统考统阅，使学生学习成绩的评估更具有可靠性，有利于对学生、教师 重要环节。 的状态分析。 一、考试的重要性 2、抓住考试改革关键，严格把好命题关 考试是一种有目的、有对象的考核和检测手段，它通过问题的提 命题是考试的中心环节，因此，考试改革的关键是命题的改革。应 出、回答以及对答案的判定实现对群体中个体的科学和真实的判断。其 在命题的指导思想、内容、方法上多下功夫，对命题的依据、范围、广度、 中问题的提出是基础，问题本身必须要有足够的效度和信度，能体现考 深度、难度、题量、结构都做明确具体的规定，在考核学生基础理论、知 核内容的系统性和科学性。问题的回答是关键，它要求应试者在相对封 识技能的同时，注重考核学生对知识的综合运用能力，以便更客观、更 闭的状态下独立回答问题，才能为答案的判定提供可靠的基础。答案的 准确地考核并反映出学生学习、掌握知识的真正水平，有利于教学质量 判定促成了考试目的的最后实现，即体现在区分度的形成上。这三个环 的提高。应制定试卷评估体系，通过试卷评估加强对教学管理的宏观控 节就是考试的三个连贯的过程，这一过程也是教师、学生和知识三者相 制，以便客观地评价教学质量和发现教学中存在的问题。在设计评估指 互交流的过程。 标体系时，应采取定性和定量相结合，力求科学、客观、注重可操作性。 考试曾是选拔人才的重要手段，随着时代的发展，考试的内涵和外 3、严格评分标准，建立试卷分析制度 延都在发生变化。现代考试理论指出：考试的基本功能有6项，即评定 教师应根据试题参考答案与评分标准，客观、公正、准确地评定分 功能、区分功能、预测功能、诊断功能、教学反馈功能和鼓励导向功能。 数。为消除教师的主观因素对评分的影响。提高评分的客观性和准确 考试的功能是多项的，不能否认考试的合理性和科学性，在实践领域 性，应组织教师流水作业评分。要建立试卷分析制度，对试卷分析主要 里，世界上也还没有一个国家能够用一种更好的手段来取代它。但是， 分析试题的难易程度、章节的覆盖面和成绩分布等情况，了解试卷能否 考试不科学则显现负面功能，即考试功能具有两重性，这已为历史和现 达到教学大纲要求，成绩分布能否反映出学生掌握知识情况；对学生分 实所证明。发挥其正面功能还是负面功能，关键在于指导思想是否正 析则着重于分析哪些学生做错了哪些题，并分析他们平时上课听讲、独 确、组织是否严密、内容是否合理、方法是否科学。针对考试功能的两重 立完成作业以及答疑提问等情况，促进教师针对薄弱环节“对症下药” 性，要正确运用好这把双刃剑，充分发挥考试功能的正效应。 和对学生因材施教，进一步改进教学方法。 考试会对学生学习产生反作用力。第一，考试会影响学生对学习内 4、规范考核课程，改革考试方式 容的选择，很多时候考试考什么，学生就学什么。第二，考试对学生的学 要克服目前应试