章起始课-攀登者-郑嘉靖.pptVIP

实际教学情况：在日常教学中，由于课时安排比较紧张，我们又往往只能重视重点知识的传授，直到整章知识都学完了，再来复习总结这一章的知识体系，要注意的问题等等。 实际学生情况：我们发现相当一部分学生在学习过程中学习兴趣不高，学习目的不明确，直到整章知识都学完了对这一章的知识脉络、重要的数学方法还不清晰。 上好章起始课的作用： 激发学生对本章内容学习的兴趣。前苏联数学教育家奥加涅认为：“数学教学上的成就，很大程度上取决于学生对于数学课的兴趣是否能够保持和发展。” 提炼出学习本章后续几节内容的规律及常用方法。比如：高中数学必修一中，第二章第一节学习的是函数，了解到构成函数的要素，会求简单函数的定义域和值域。这样，在本章后几节学习的指数函数、对数函数及幂函数，学生就知道从那几个方面去了解一个函数。 如何上好章起始课？ 在起始课，要让学生初步建立对本章知识的了解。了解这一章教材所包括的内容、知识的内在联系及作用、学习的目标和要求、前后章节联系和要注意的问题，使学生对知识先有一个整体的认识，对本章后续内容的学习有准备。比如：高中数学必修五中，第二章解三角形第一节正弦定理。学生在掌握正弦定理的证明过程，掌握本章探究数学规律的由特殊到一般的方法，可以帮助掌握后一章余弦定理的证明。应用正弦定理来研究三角形边和角的关系是本章的重点。 起始的教学另一个主要目的是激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，让学生主动参加到教学活动中来。教师 可以引导学生，点拨学生，“放手”让学生自主探索数学规律，这样可以很好激发学生对数学学习的热情。 于是，我们得到下面定理： 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等。即： * * 上好章起始课 组名：攀登者 组员： 郑嘉靖 王兆哲 范琦 吴娟 靖梦楠 等 俗话说“良好的开端是成功的一半”。起始课教学的成败，将会对后续教学起到举足轻重的作用。 我认为，这和没有上好章起始有很大关系。 下面，我简单举一例章起始课 §1.1正弦定理 ——北师大版高中数学必修5第二章 解三角形 得到了该结论（1），请同学们继续想一想，能否推广到锐角三角形与钝角三角形中？若成立，同学们能否证明？ 同学们仔细回味一下，在直角三角形中的证明是利用了它的“利器”——直角，那么，在将结论（1）推广到一般斜三角形中时，我们能否“人为加工”一个直角出来呢？试一试”做高法“如何？ 同学们，我们运用由特殊到一般的方法发现了正弦定理，这种思想方法经常用于发现数学规律。 同学们，请想一想，我们刚刚一起在直角、锐角、钝角三角形中探究出了正弦定理，各边的长和它所对角的正弦的比相等。注意，既然是“比”那么一定有“比值”，那这个“比值”是多少，它和该三角形有什么关系？ * * *