第10课_哈姆莱特 2正式版.pptVIP

哈姆莱特;【教学目的】 　1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。 ??? 2．体会莎土比亚悲剧的特点。 ??? 3．体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。 【教学重点】 ??? 1．结合人物的语言分析人物的心理。 ??? 2．通过诵读品味人物诗化的语言。 【教学难点】 ??? 1、认识作品深刻的社会意义 ??? 2、体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。;预习案;　　 3、疏理课文（节选）结构???;　　在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语：“宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。;感知作者;　　代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》以及“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等 。;　　《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：20页;　　他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。;　　哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。 　姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 ;剧中人物关系;尖锐的矛盾冲突;探究案;善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言;课堂检测 检测案 1．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ） A．舐吮 舔盘 掭拨 恬静 B．露白 露底 露骨 披露 C．横逆 横祸 横财 蛮横 D．颈项 胫骨 痉挛 劲敌 1.C都读“hèng”（A.舐读“shì”舔读“tiǎn”掭读“tiàn” 恬读“tián” B.“露白”、“露底”读“lòu” “露骨 ”“ 披露”读“lù” D.颈读“jǐng” 其余的读“jìng”） 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．混账 野心觊觎 颠沛 流离失所 B．稽查 大声疾呼 畸形 赍志而殁 C. 馈赠 功亏一蒉 匮乏 罪魁祸首 D. 烂漫 轻歌慢舞 瞒哄 瞒心昧己 2．B．（A.账-帐 C.蒉—篑 D.慢舞—曼舞）;3.下面标点使用正确的一句是( ) A．你过得好吗？哈姆莱特贤侄。 B．这还不算，只要你给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。 C．由于奸王左右总是有卫兵，还有那个和他形影不离的王后哈姆莱特的母亲，因而使他不易下手。 D．那个鬼魂是否真是自己父亲的亡魂，它说的话是否可信？这种猜疑也在苦恼着他。 3．B．（A.“？”放在最后。 C.“王后”后加“——” D.“？”改为“，”。）;4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）他为了----- 权位，在花园把他毒死。他的名字叫贡扎古。 （2）殿下，我曾经蒙您好心----- 。 （3）命运的虐待和恩宠，你都是受之------ ，能够把感情和理智调整得那么适当。 A．夺取 错爱 坦然 B．夺取 厚爱 泰然 C．觊觎 厚爱 泰然 D．觊觎 厚爱 坦然 4．D．（夺取：用武力强夺（努力争取）。觊觎：希望得到（不应该得到的）。）;5．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（ ） A．他在个人爱好方面身无长物，只是爱好图书而已。 B．听着，自从我能够辨明是非、察择贤愚以后，你就是我灵魂里选中的一个人，因为你虽然经历一切的颠沛，却不曾受到一点伤害。 C．总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝头。 D．你把厂子搞成这个样子，如今就想三十六计，走为上策，哪有这么便宜的事！ 5．A．（身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。）;6．下列各句中没有语病的一句是（ ） A．阿盟秘书长穆萨说萨达姆被捕是一个“非常重要的事件”，命运应当由伊拉克人民决定。 B．我们深刻地感到，一张报纸的强大生命力在于能否为读者奉上丰富、新鲜、优质的精神食粮。 C．经过几年试行，实践证明，颁发《考试大纲》有利于实现考试科学化、标准化，也有利于减轻考生不必要的负担。 D．莎士比亚打破了古代戏剧中悲、喜剧的界限，大大地增强了情节的丰富性和生动性。 6．D．（A。后分句缺主语。B。“能否”没有照应。C。语意重复。）;7．下列语句所用的修辞方法不同类的一项是（ ） A．让