第2单元作文-例文.ppt

表达的内容有很多方面， 可以与某人分享自己的快乐、荣耀； 可以诉说自己的忧愁、委屈； 可以表达自己的歉意； 可以提提自己的合理建议；也可以探讨对某件事情的看法等等。 至少要回顾一件完整的事，写清楚事情的经过 * ◇ 但不能杂乱，选择的主题要集中，最多选择1-2个方面的内容， ◇ 只能向一个对象倾诉，不能同时向很多人或物倾诉内心 写事的经过，要注意要运用描写，比如语言描写（对话）、动作描写、神态描写、心理描写….. ××，我想对你说 和××说说心里话 我的心事 我有一个小秘密 ××，你错怪我了 说句心里话…… XX,我想对你说 拟一个好的题目 习作例文（一） 妈妈，我想对你说…… 　　 妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里好久了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。 妈妈，还记得吗？那是一个星期天，您和爸爸都去干活了，我独自在家里写作业。过了很久，我觉得有点饿，找了找家里也没什么可口的东西，就拿出我的小钱包，掏出我仅有的两元钱去买方便面。在路上，您正好下地回来，您问我：“你干啥去？”我连忙说：“买方便面。”“快去快回。”我点点头，一路小跑着去了。　　 习作例文（一） 妈妈，我想对你说…… 　　 买了方便面，一路上我边走边想：妈妈干了一天的活，肯定也饿了，回去后把方便面煮了跟妈妈一块吃。 可是当我回到家，您就用可怕的眼光看着我，严肃地问：“你的钱是从哪里拿的？” 我吓了一跳，结结巴巴地说：“我……我在我的小钱包里拿的。” “那我这件上衣里的两块钱怎么没了？” “我怎么知道？” 您更生气了，把那件上衣狠狠地摔在我的头上，说：“还说不知道，我不是疼那两元钱，你这么小就学着偷东西，看我怎么收拾你。” 　 习作范文（一） 妈妈，我想对你说…… 　　 于是，您就用量衣服的尺子在我的手上噼里啪啦地打起来。顿时，我那委屈的泪水一下子涌了出来，我心痛极了。当我再和您解释时，发现您的眼里也含着泪水，我不知道怎么办才好，大声哭着跑进了自己的房间。 过了几天，爸爸在收拾衣服时，发现您上衣口袋破了，两元钱好好地躺在衣服夹层里。当爸爸告诉我时，我高兴极了，这下我可清白了。妈妈，您的确冤枉我了。 　　妈妈，您打错了我，我现在也不怪您，永远也不怪您。您为人正直，为我们家任劳任怨，女儿理解您的好心，您是为我好，希望我从小做一个诚实的孩子，我会深深地记在心里。妈妈，请您放心，不管现在，还是长大了，我都会像妈妈一样，做一个正直的人。　　 语言描写、心理描写很真切 动作、神态描写很细腻，符合人物心理和处境 　　 小学五年的学习生涯中，我遇到过许多老师，严厉的、亲切的、平和的……每当我打开记忆的大门，第一个浮现在眼前总是您——方老师，我一直想对你说：“方老师，谢谢您！” 　 　　前不久，在课间，李佳妮跑来邀请我周日上午九点去她家，她过10岁生日。我当时也没有多想，就漫不经心地答应了。 虽然后来李佳妮多次提醒我不要忘记，我还是没有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起这事，才发觉第二天我正好要参加一项很重要的比赛，时间有冲突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因为比赛是不能不参加的，况且很多同学都要参加比赛，肯定也不会去的。第二天，李佳妮打电话来问我怎么没去她家，我吞吞吐吐地说要参加比赛，她失望地挂上了电话。 　　 习作范文（二） 老师，我想对你说…… 　　星期一，您好像知道了这件事，把我叫到办公室。您问我昨天有没有去李佳妮家，我摇了摇头；您又问有没有向她请假，我又摇了摇头。您的神情立刻严肃了起来，说：“你怎么能不守信呢？李佳妮的父母都在外地工作，她是多么想让你们陪她一起过生日啊！你知道吗？她挂上电话的那一刻有多失望！”您叹了口气，继续说：“如果你过生日，邀请了好朋友，但是她们一个都没有来，而且事先不和你打招呼，你会怎么想？”说完你让我回教室慢慢考虑这件事情，并让我向李佳妮道歉。 在回教室的路上，我忿忿地想：比赛当然更重要，如果不是有冲突，我也会去她家的。再说我是忘记和她打招呼，又不是故意的，何必这么严肃。 　  习作范文（二） 老师，我想对你说…… 　　 这件事情过去了很久。 有一天，我整理房间时发现李佳妮邀请我去她家，特意抄给我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神像放电影似的浮现在我脑海里。我想：我是错了，我早就知道要参加比赛，还不负责任地答应她，即使周六想起来不能去她家，也应该打电话告诉她。 　 　　方老师，我想对您说：“谢谢您！”是你通过这些点点滴滴的小事，让我知道做人要