第28课 醉翁亭记 课件.ppt

比较本文与《醉瓮亭记》思想内容上的异同？ 阅读拓展 相同：《岳》提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；《醉》抒发“与民同乐”的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。 不同：《岳》作者主张“不以物喜，不以已悲”， 以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了 崇高的精神境界；《醉》多少含有寄情 山水、排遣谪居的苦闷的情怀。 写作特色： （1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。 （2）句式灵活，骈散结合。 （3）韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。 板书： 醉 翁 亭 记 欧阳修 景 —————— 情 （交融） 琅琊山、酿泉、醉翁亭 山水之乐 朝 暮、四时 滁人游、太守宴、众宾欢 夕照全景 乐亦无穷 太守醉 醉能同其乐 与民同乐 寄情山水 排解抑郁 大概 * * 年个厘时亿年 已而夕阳在山，人影散乱， 太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。 不久 凌乱 回去 跟 遮盖 离开 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地， 是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声， 是游人走后鸟儿在欢唱啊。 然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐， 而不知太守 之 乐 其 乐也。 转折连词 的 的 欢乐 主谓之间，取消句子独立性 以…为乐 乐趣 然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣； 游人知道跟着太守游玩的乐趣， 却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 醉能同其乐，醒能 述 以 文 者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 快乐 记述 用 文章 为，是 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的， 是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 １、读第四段回答： （1）承接上文的词语是 ， 表示 ，接着写出了 的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。 ? （2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这 几句是 已而 不久 日暮醉归 然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。 本段出现了7个“乐”字，其实写了多少种“乐”？ 禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐 为什么要写禽鸟和宾客之乐？有一句话表现了作者复杂感情，是哪句？ 禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐 反衬 反衬 醉 能 同 其 乐 与民同乐的民本思想 主旨： 既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 2、太守、众宾为何而“乐”？ 太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。 3、如何理解“太守之乐其乐”？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。 “太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 4、写醉与乐统一，点明主旨的句子是哪句？ 作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 本文的内容可以用那三 个字概括？ （1）课文那些地方写了“美”？ 诗情画意,秀丽多姿 其一,山水相映之美。 其二,朝暮变化之美。 其三,四季变幻之美。 一、景物与景物之间的动静对比。 二、景物与人物之间的动静对比。 三、人物与人物之间的动静对比。 其四,动静对比之美。 探究课文优美的意境： 山水相映之美 朝暮变化之美 四季变幻之美 动静结合之美 ——诸峰-琅琊山-酿泉-醉翁亭 琅琊山——酿泉 树林阴翳——鸣声上下 夕阳在山——人影散乱 行者休于树——负者歌于途 太守醉——众宾欢 （全景——局部） （2）课文那些地方写了