- 1、本文档被系统程序自动判定探测到侵权嫌疑,本站暂时做下架处理。
- 2、如果您确认为侵权,可联系本站左侧在线QQ客服请求删除。我们会保证在24小时内做出处理,应急电话:400-050-0827。
- 3、此文档由网友上传,因疑似侵权的原因,本站不提供该文档下载,只提供部分内容试读。如果您是出版社/作者,看到后可认领文档,您也可以联系本站进行批量认领。
查看更多
闫新 编著
1 汉尼拔的军事生涯
杰出的军事天才
有关汉尼拔生平与活动的资料主要来源于两位古代
历史学家:希腊裔罗马人波利比乌斯以及罗马人利维。
两者对迦太基人都不怀同情,但是汉尼拔的军事天才却
还是跃然呈现于他们的著作之中——尽管有时不免令人
产生勉强之感。利维对汉尼拔的评价因而值得一引:
他以最大无畏的气概进入险境,在危险中举止自如,
完全置生死于度外。没有任何困难能劳其体,伤其志。
他耐暑热,忍冬寒;饮食仅以自然需要为度,而不受享
乐欲望的支配。其作息时刻并无昼夜之分,他用以休息
的时间只是公余之暇而已。即使是所谓休息,也没有柔
软的床铺与安静的环境可言。许多人常常看到他盖着一
件野战短氅与前哨部队及哨兵们混杂着席地而卧。他在
服饰上与其军中将士毫无区别,但他的兵器与坐骑却使
人人瞩目。不管是论骑术还是论行军,他都稳当军中之
首。他率先冲人敌阵,殿后退出战斗。……他曾在哈斯
德鲁巴尔统帅麾下服役三年,凡是想望成为一代名将的
人所应知应为的事情,他无不细心观察研究。
衡量合格军事领导的基本标准,汉尼拔项项都符合;
特别在其中的一项上——在逆境中百折不挠、刚毅坚定
——他是超绝古今的。
这个人实际上单枪匹马地向古代最强盛、其政治、
军事基础最坚实的社会提出了挑战,并且几乎将它摧毁,
这似乎是令人难以置信的。从根本上看罗马是一个远较
迦太基强大的国家。汉尼拔的军队从未具备过堪与罗马
2 汉尼拔的军事生涯
最精锐的部队相匹敌的素质。在数量上,他几乎总处于
劣势。然而,此人却在整整十六个年头里率领着一支由
多种族、多民族组成的缺衣少食、装备不良的部队纵横
进军整个意大利而几乎如入无人之境。最能证明其天才
的一点就是,他在上述劣势条件下能够始终使其军队保
持团结。另一个甚至更加有力的明证是,远较迦太基军
兵多将众的罗马军队在汉尼拔手下遭到其历史上最惨重
的失败以后有整整十四年对汉尼拔敬畏复加,唯有退避
而已。
一个军人对于一个具有高度文明的强大民族表现出
了如此巨大的精神,智力与技术优势,这在全部人类史
上是无与伦比的。这就是为什么汉尼拔值得我们景仰的
缘故。他不愧是全世界最优秀的军人之一,不愧是一位
最富有想象力,最足智多谋的军事指挥家。
伊比利亚初试锋芒
汉尼拔的青年时代
汉尼拔的童年几乎不为世人知晓。公元前6世纪末,
在非洲北部,(现在的突尼斯)一带出现了一个富强的奴
隶制国家——迦太基。迦太基出了一名著名的军事统帅
——汉尼拔。
汉尼拔(前 247—183 年)是迦太基将领哈米尔卡
尔·巴尔卡的儿子。他的童年正处于第一次“布匿战争”
时期。因罗马人称迦太基人为布匿人,所以他们之间的
战争被称为布匿战争。
汉尼拔从小就经受着战火的锻炼,9 岁时,父亲命
3 汉尼拔的军事生涯
令他跪在祭坛前发誓:长大成人后,一定要成为罗马誓
不两立的仇人。我们甚至不知道他母亲的姓氏。然而据
古史记载,他有三位弟兄:哈司德鲁巴尔、马戈和汉诺,
他们都被培养成军人。哈米尔卡很富有,他有能力使他
们受到最好的教育。汉尼拔似乎学过当时多方面领域的
知识,还学过语言。他可能从九岁开始就一直与他父亲
一起住在西班牙,直至哈米尔卡逝世前后才返回迦太基
继续求学,四年以后,即公元前224年,哈斯德鲁巴尔
又把汉尼拔召回西班牙,任命他统领全军骑兵。他不仅
学到了屯兵与实战的军事技术与常规,而且还清楚地表
明了他的用兵与领导才干。哈斯德鲁巴尔对他委以重任,
让他有许多机会在行动中表现自已。
汉尼拔的军队
汉尼拔在公元前221年从哈斯德鲁巴尔手中接过来
的是一支雇佣军而不是一支由国民组成的军队。迦太基
的商人与富有的农民们没兴趣也不愿意把岁月付诸戎马
生涯,故而迦太基的士兵绝大部分是从与其通
您可能关注的文档
最近下载
- 北师大四年级数学上第4单元运算律单元测试卷及答案小学数学试题.doc VIP
- 第三章-多相流流型及判别方法.ppt VIP
- 财产保险案例分析保险考研[精品].pptx VIP
- 财产保险案例分析保险考研.ppt VIP
- 2025年税务检查重点趋势分析及涉税风险防控.pdf VIP
- 财产保险案例分析和计算题 .pdf VIP
- 财产保险案例与分析.docx VIP
- SBT 10532-2009沐浴企业等级划分技术要求.pdf
- 江西省上饶市第四中学2024-2025学年高一上学期第二次月考测试卷语文试题(含答案).docx VIP
- 人工智能技术在特殊教育融合教育中促进教师专业发展的研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)