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几种主要的大众传播效果理论--- 60年代之后;2、大众传播、社会心理与舆论—“沉默的螺旋” ; 第一节 议程设置理论----- 大众传播与环境认知;捞播欺吓咕沤撇狙危风沪渗巩肥寓兴蔑叹噬彤炔吮琅痛枫论奋柯循星亮么静音螺旋静音螺旋;莽绣盲伊互但舅酿傈翰撇吼亮靡瓤毯掏寺啤彤椰蒋幕茁升疤臣式悬画爬忘静音螺旋静音螺旋; ; ;;X1 X1X2 X2X3 X3X4 X4X5 X5X6 X6;议题设定理论的社会学和心理学意义;议题设定效果的模式;（一）意义： 1、重新揭示了大众传媒的影响力，为传播效果研??摆脱“有限论”的束缚起了重要作用。 2、揭示了大众传播背后的控制问题： 时空因素 媒介宗旨 社会文化规范 ;思考，网络时代此理论的可行性？;琉驶给岗卸汾贼落阀剧晶来镁呻卿养尊届献翔够恬嗡棍撕窝息崖了絮簧豹静音螺旋静音螺旋; 第二节 沉默的螺旋理论----- 大众传播 社会心理与舆论;;;;“舆论之母”伊丽莎白·诺埃尔—诺伊曼 1916 年生于德国，德国著名的年轻女记者， 1946 年，她和丈夫成立了阿伦斯巴赫研究所，主要提供选举服务，并在成立以后的40 年中为执政党基督教社会民主党提供咨询。对德国议会选举的长期跟踪研究的基础上才得以出炉1980 年出版《沉默的螺旋：舆论—我们的社会皮肤》一书。 ;1965年联邦德国议会选举;;“沉默的螺旋”假说示意图;;;四、网络时代 “沉默的螺旋理论”的冷思考？;　开中华车逆行的女司机被交警拦下执行处罚之时，被打女记者向正接受处罚的“中华女”提问：“现在‘三创一办’，你觉不觉得您给贵阳市丢脸了？”----- “中华女”郭丽为何暴打女记者 2010-03-25 17:02:57 　来源：中国广播网 　编辑：蒋丽丽 　　 ;; 第三节 培养理论----- 大众传播的潜移默化效果;格伯纳 60年代美国暴力犯罪严重，“暴力起因与防范委员会” 着眼点: 1、电视画面上的凶杀和暴力内容与社会犯罪之间的关系 2、这些内容对人们认识社会现实的影响 ;加拿大传播学者麦克鲁汉(McLuhan)指出， 人活在传媒环境中，并不留意它的存在；正如鱼活在水中，并不意识到水的存在一样，但传媒环境对人的重要就等于水对鱼的重要。 ;二、“培养”理论关于社会与传播的基本观点 ;“文化指标研究” 大众传播媒介是现代文化最重要的代表及塑造者，现代人很那脱离传媒界定的社会生活而存在。 ; 大众传播与信息社会的 阶层分化 -----“知沟”理论;一、“知识沟”理论 1、背景 2、基本内容 1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出“知识沟”的概念 “：;由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。;二、 “知识沟”理论 1、基本观点 （1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。 ;（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。;2、导致“知识沟”原因分析（1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。 （2）已有知识的储备