收入分配和社会公平—打印.doc

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收入分配和社会公平—打印

《收入分配和社会公平》教学设计 教 学 目 标 知识目标:1、识记效率、公平的含义;效率与公平的辩证关系。 2、理解如何坚持效率和公平原则。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明收入分配如何实现公平。 能力目标:1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。 2、培养学生全面系统地看问题,正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标:通过本节学习,使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性,确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高,又能保证共同富裕目标的实现。 教学 重难点 1、收入分配如何实现社会公平; 2、效率和公平的关系; 3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系 教学 方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 教学 手段 多媒体 教 学 过 程 设计意图 【导入新课】 学生讨论(略) 教师过渡:大家不难看出,这家公司在收入分配方面存在不公,收入差距过大。 那么大家是如何理解公平这一概念的? 你认为公平能实现吗?世界上有绝对的公平吗? 【新课教学】 (一)社会公平的重要表现 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 1、收入分配公平的含义(What?) 主要表现为收入分配的相对平等, 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。 注意:反对平均主义 收入差距合理 反对两极分化 [投影材料] 基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。0.4是差距过大的警戒线0.6以上表示收入悬殊 年度 1978 1994 2003 2007 系数 0.18 0.37 0.46 0.48 2、收入分配公平的意义(Why?) 是社会主义分配原则的体现, 有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。 教师设问:那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢?大家阅读教材P61—62。 学生自主学习,思考问题。(略) 3、我国实现收入分配公平的政策措施(How?) (1)制度保证 ——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 [投影材料] 从02年到06年,我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势,2002年为62.1%,2006年为57.1%,下降了5个百分点。与此同时,企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。 居民收入比重下降,使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。消费的贡献率从43.6%下降到38.9%。这种变化趋势,也影响了内需中消费与投资的合理结构。 合作探究:(1)上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象? (2)这种趋势对社会公平的实现会产生哪些负面影 响? 合作探究;在这家公司里,收入差距过于悬殊主要体现哪些人 之间?这会产生什么负面影响? (2)保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重 积极意义:有利于理顺……三者分配关系, 维护劳动者利益, 合理调整投资与消费的关系 采取措施:提高两个比重…… 提高低收入…… 建立两种机制…… [投影材料] “创造条件让更多群众拥有财产性收入……” ——《十七大报告》 [投影材料] 近年来,国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置,一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从2006年起,我国全面取消农业税。到2008年的3月1日,个人所得税起征点提至2000元,因此工薪阶层中的70%的人将不再缴纳个人所得税。 合作探究:国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在? (3)再分配更加注重公平 加强政府对收入分配的调节,保护…调节…取缔…; 通过强化税收调节,整顿分配秩序… [播放视频] 积极推进收入分配制度改革 促进社会主义和谐社会建设 合作探究:如果你作为公司的新领导上任,你会如何改革公司原先不合理的分配制度? 学生讨论(略) (二)处理好效率与公平的关系 1、效率的含义 效率提高意味着什么? 2、正确认识效率与公平的辩证关系(对立统一) 一致性:效率是公平的物质前提 公平是提高经济效率的保证 矛盾性 3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系 (1)初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。 [投影材料] 冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃“大锅饭”,人们普遍劳动热情不高。实行家庭承包经营后,不少人搞起多种经营,富了起来。但是农户间收入差距也扩大了。村党支部开展“党员致

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