高一物理易错点选读.pptx

高一物理 易错点 质点是我们进入高中后所学习的第一个物理概念，而质点本身是不存在的，它是一种理想化的模型．因此要准确理解质点概念，首先要明白什么是“理想化模型”． 1．“理想化模型”的四个要点 (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或为研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在． (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”． (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法． (4)在物理学研究中，“理想化模型”的建立，具有十分重要的意义．引入“理想化模型”，可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差． 第1点　洞悉“理想化模型”内涵，理解质点概念 2．质点 (1)定义：用来代替物体的有质量的物质点叫做质点． (2)对质点的理解 ①质点是一个理想化的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化． ②质点不同于几何学中的点，它具有质量，不占有空间；而几何学中的点只表示空间位置． (3)物体看成质点的条件 物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点．如地球非常大，但地球绕太阳公转时，地球的大小与日地间距相比就变成了次要因素，我们完全可以把地球当做质点来看待；但在研究地球自转时，或者研究地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化时，就不能把地球看成质点了． 矢量和标量 1． (1)矢量：既有大小又有方向的物理量．如：力、速度、位移等． ①矢量可以用带箭头的线段表示，线段的长度表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向． ②同一直线上的矢量，可用正、负表示方向．若矢量与规定的正方向相同，则为正；若矢量与规定的正方向相反，则为负． (2)标量：只有大小没有方向的物理量．如：长度、质量、温度等． ①有些标量也带正、负号，但标量的正、负号与矢量的正、负号意义是不同的，它不表示方向．对于不同的标量，正、负号的意义也是不同的，如：温度的正、负表示比零摄氏度高还是低，电荷量的正、负表示是正电荷还是负电荷． ②标量的运算遵从算术法则． (3)大小比较：①比较两个矢量大小时比较其绝对值即可；②比较两个标量大小时，需比较其代数值．  2．位移和路程 (1)位移：表示质点位置变化的物理量，是由初位置指向末位置的有向线段．线段的长度表示位移的大小，有向线段的指向表示位移的方向． (2)路程：物体运动轨迹的长度，它不表示质点位置的变化． 路程和位移的比较：   路程 位移 区别 描述质点实际运动轨迹的长度 描述质点位置的变化 有大小，无方向 既有大小，又有方向 与质点的运动路径有关 与质点的运动路径无关，只由初、末位置决定 联系 都是描述质点运动的空间特征 都与一段时间相关，是过程量 一般来说，位移的大小不等于路程，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程．因此，质点运动过程中的位移大小总是小于或等于路程 比较 平均速度与速率 1．平均速度 (1)定义：运动物体通过的位移与产生这段位移所用的时间的比值，叫做这段时间(或这段位移)的平均速度． (2)公式：v＝(Δx表示位移，Δt表示发生该段位移所用的时间)． (3)平均速度是矢量，方向与位移方向相同． 注意：①平均速度粗略地反映了物体运动的快慢程度和方向．②物体做变速运动时，在不同阶段的平均速度一般不同，所以求平均速度时，首先搞清求哪段时间或哪段位移的平均速度． 4．平均速率 (1)定义：运动物体通过的路程与产生这段路程所用时间的比值． (2)公式：v＝(Δs表示路程) (3)平均速率是标量． 注意：平均速率并不是指平均速度的大小． 2．瞬时速度 (1)定义：运动物体在某一时刻(或通过某一位置)的速度． (2)公式：v＝(Δt→0) (3)瞬时速度是矢量，瞬时速度的方向就是运动物体当前的运动方向． 注意：①瞬时速度是精确描述物体运动快慢和方向的物理量．②在x－t图象中，某时刻的速度等于此时刻所对应的图线的斜率．③匀速直线运动是各个时刻的瞬时速度都相同的运动． 3．瞬时速率：瞬时速度的大小． 加速度 1．公式a＝中v1表示物体的初速度，v2表示物体的末速度，应用时不能将两者颠倒． 2．公式a＝是矢量式，速度、速度的变化量、加速度皆为矢量．应用时要先规定好正方向，v1、v2的方向与规定的正方向相同时取正值，相反时取负值． 3．加速度a的正负由计算结果来确定．计算结果是正数则说明a的方向与规定的正方向相同；是负数则说明a的方向与规定的正方向相反． 1．打点计时器使用的电源是交流电源，电磁打点计时器的电压是6 V以下，电火花计