《民族区域自治制度适合国情的基本政治制度》.docVIP

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》 一、教学目标： 知识与能力：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度；明确民族区域自治制度的含义；理解实行民族区域自治制度是适合我国国情的选择，具有显著的优越性。能够逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力 过程与方法：通过学生自主学习，结合教师讲解，在问题引领下辨别易混淆知识。通过讨论，明确实行这一制度的必然性；通过探究成果分享及评价历史事件，感受理解民族区域自治制度的优越性 情感、态度与价值观目标：学生通过对生活的感受，理解并拥护这一制度，进而承担起坚持与完善这项制度的历史责任 二、教学重点与难点 教学重点：民族区域自治制度的优越性 教学难点：民族区域自治机关的自治权 三、教学方法：小组合作讨论探究、调查法、谈话法、讲授法[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网ZXXK]是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域 师：很好。那么接下来，我要问大家一些问题。（结合多媒体） 问题1：是否是只要有少数民族居住的地方都实行民族区域自治？ 生：不是。要强调聚居的地方。 师：问题2：是否只要有民族聚居的地方都实行民族区域自治？[来源:学科网] 生：不是。必须是少数民族的聚居地方。 师：民族区域自治地方分哪三级？民族乡是否属于民族区域自治地方？ 生：自治区、自治州、自治县（旗）。民族乡不属于民族区域自治的地方。[来源:Z_xx_k.Com] 师：在咱们黑龙江省也有实行民族区域自治的地方，老师让大家回去查，谁查到了？ 生：大庆市的杜尔伯特蒙古族自治县。 师：评价。问：政协、人民法院、人民检察院是否属于自治机关？ 生：不是。是人民代表大会和人民政府。 师：为什么人民代表大会和人民政府是自治机关呢？这和它们的性质有密切关系。人民代表大会是国家权力机关，直接体现人民意志，政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，行使政治职能、经济职能、文化职能、提供公共服务等职能，因此，它们俩是自治机关。自治机关在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。自治权是这一制度的核心内容。接下来，我们重点学习一下自治权的相关内容。（结合多媒体） 师：自治权的含义是什么？ 生：是自治机关根据本地实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 师：自治机关行使自治权是有宪法和法律保障的。这体现了人民民主的哪一个特点？ 生：真实性。 师：让我们结合我国民族区域自治的法制化进程来感受这一点。（多媒体展示） 师：此外，自治机关行使自治权的范围和内容是十分广泛的，涉及政治、经济、文化等各个方面，这又体现了人民民主的哪一个特点？ 生：广泛性。 师：它的主要内容包括5个方面。（多媒体展示）哪位同学能上前把这5方面的内容一一对号入座？ 生：略。 师：评价。同学们，民族自治地方的自治是否等于自立？ 生：不是。 师：自治机关行使自治权的前提是什么？ 生：国家的统一领导。 师：同学们，在了解了什么是民族区域自治制度之后，请大家根据所掌握的历史、地理知识，思考并讨论我国实行民族区域自治制度的必然性？ 生：自主阅读教材，小组合作讨论发言、各抒己见。 师：评价、引导，学生发言不足之处重点讲解。 达成共识：实行民族区域自治制度适合我国国情，是由历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居，小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。 师：同学们，通过讨论我们知道了，实行民族区域自治制度是适合我国国情的一个必然选择，那么，这个制度到底怎么样？能否真正保障少数民族当家作主呢？赵本山有句广告词：不看广告，看疗效。同学们，我国实行民族区域自治制度到底好不好，看什么？ 生：略。 师：如果各少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度以后，发生了巨大的变化，那就证明这个制度好。在今年3月28日，我看新闻，说西藏人民迎来了一个非常重要的日子：第一个“百万农奴解放纪念日”，他们以各种新式来庆祝自己如今的幸福生活。当时，我就想，难道他们以前不幸福么？带着这个问题，我在网上查找了相关资料，通过了解，我被当时的西藏百万农奴和奴隶的生活状态震惊了。下面我把我搜集到的一段视频与大家分享一下。（多媒体播放视频——农奴制） 师：看了这段视频，大家看，当时百万农奴和奴隶连最起码的做人的尊严都没有，谈何当家作主呢？1959年3月28日，西藏实行民主改革，百万农奴获得人身自由。1965年9月，西藏自治区成立，西藏人民进一步当家作主，生活发生了巨大的变化，都有什么变化呢？让我们以热烈的掌声有请搜集到这方面资料的同学给我们