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体育新路线 中三／中四 “六何”是什么？ 何事（what） 何人（who） 何时（when） 如何（how） 为何（why） 何地（where） 请浏览《体育新路线》一文的“新闻背景”，然后用荧光笔标出这一新闻事件中所包含的“六何”。 活动一：新闻背景拆拆看 何人 何时 何地 何事 为何 如何 《体育新路线 》中的“六何” 新加坡学生 从明年开始 新加坡中小学 教育部将实施新的体育与运动大纲，以提高 学生的运动意识，在运动方面保持活跃。 许多学生每天花两个多小时看电视、玩电脑等，运动量明显不足，且很少学生长大后继续运动。 中学重点培养学生至少六项运动技能，小学着重发展学生的基本运动技能；户外教育也将列入体育课，并传授保健教育和体育科学知识。 活动二：我也来吐泡泡 ? 只从一个角度来看问题是不够全面的 然后提出个人的意见。 ? 需广泛采集意见，聆听各方的看法与建议， 概念介绍 汪宸宇、王飘、 廖敏文、苏智荧 浏览《体育新路线》的后半部分，说说这一部分包括哪几位学生的看法。 活动说明 限时 10分钟 学生分成4-6人小组 分组了解不同人所持有的观点，并根据下表简单概括各方的观点和建议。 各组派代表分享讨论结果 采访对象 观点／立场　　　　　　　 建议 汪宸宇 王飘 廖敏文 苏智荧 采访对象 观点／立场 建议 汪宸宇 适当增加体育课节数； 学习野外生存技能和常识 举双手赞成增加体育课的时间。体质佳才能正常上学或外出享受生活。 采访对象 观点／立场 建议 王飘 希望用增加的时间玩游戏 非常欢迎这项措施，有助于强身健体，增进同学之间的交流 采访对象 观点／立场 建议 廖敏文 希望可以观看篮球比赛。 延长体育课的时间很好，因为整天在课室很累，学生应多出来活动，即使是延迟下课也没关系。 采访对象 观点／立场 建议 苏智荧 希望户外教育能增加游泳项目。和同学们一起上山观察花草也不错，既学习又运动。 能够多做运动当然好，不过换运动服是一件挺麻烦的事。 轮到我了， 我也来吐泡泡…… 新闻还有什么没说的？ 各组可以从以下角度思考问题： 　　　 　　对于教育部提出的一系列措施，我组的看法是：____________________ 　　为了加强运动效果，我们想提出以下一些建议：__________________ 教师总结 * 请各组代表发言，最接近答案的获胜 * 请各组代表发言，最接近答案的获胜