高二学生自我关注对情绪反应影响及教育建议.pdf

中文 摘要 所 谓 自我 关 注 是指 注 意 的对 象 为 自己的思 想 和 情 感 而 不 是 别 的外 在 的事 物 或 环 境 ，这 种 指 向 内部 信 息 的觉 知 与 我 们 通 过 感 官 获 得 的外 部信 息 的觉 知 是 截 然 不 同的 。 自我 关注 突 出表 现 在 以 自我 为 中心 ，只关注 自己的 内部 信 息 、 自身 的思 想 和 情 感 。 高 中生 正 处在 自我 意 识 膨 胀 这 样 一 个特 殊 时期 ， 自我 中心倾 向表 现 尤 为 强 烈 ，本 文 通 过研 究 中学 生 自我 关注 与情 绪 行 为之 间 的关 系 ，为疏 导和解 决其 自我 中心 引起 的情 绪 失 调 提 供 具 体 明确 的建 议 与指 导 。 本研 究采 用 2 (被 试 类 型 ：高 自我 中心倾 向，低 自我 中心 倾 向 ）X 2 (关注 任 务 ：关注 自己，关注 他 人 ）的被 试 间实验 设 计研 究 了不 同关注 任 务对 高 、低 自 我 中心倾 向水 平 的高二年 级 学 生 的情 绪 的影 响 。 研究中使用刘建格等人参考 E lkind 和 Bow en 的假想观众量表 (Im aginary A udience Scale, IA S)和 Enrigh 等人 的青少年 自我 中心量表(A dolescent Egocentism Scale, A E S) 自编的我 国 《青少年 自我 中心量表》蹄选 出 自我 中心倾 向高、低不 同 水平 的高二年 级学 生 42 名 作 为研 究对 象 ，并按 问卷 得 分分成 高 、低 两组进 行 实 验 。实验 中 ，首 先 让 被 试 进 行 设 定 的关注 任 务 并 评 定 目前情 绪 水 平 ，然 后 用 电影 片段 诱 发被试 快 乐情 绪 ，并 结合 P lutch ik 编制 的 《情 绪 调 查 问卷 》评 定被试 的情 绪 水 平 。整 个 实验 过 程 中使 用 荷 兰 N oldu s 公 司生产 的 F ace R eader 3.0 软件 采 集 行为指标数据 ，记录被试实验过程 中的面部表情变化 ，特别是 happy state 的变化 情 况 。 结 果 发现 ： （1) 实验 材 料 诱 发 了被 试 较 好 的积 极 情 绪 变 化 。被 试 在 观 看 影 片 片段 之 后 ，情 绪 调 查 问卷 的愉 快 维 度 值 显 著增 加 ；在 面 部 表 情 反应 上 ，微 笑增 多 ， 数据显示 happy 系列的情绪反应值逐渐增大 。 2（) 两种 因变量指标 报（告的积极 情 绪 、而 部 表 情 分 析 所 得 的积 极情 绪 反 应 ）统 计结 果 均 表 明 高 自我 屮心 倾 向被 试 的积 极情 绪 反应 高 于低 卩』我 屮心 倾 叫被试 的枳 极情 绪 反 应 。 （3 ) 卨 向我 屮心 倾 向 被 试 在 关注 他 人 的 条件 K 比低 f 丨我 屮心 倾 向被 试 在 关注 H lA 的条 件 K U 1容 易产 生 枳 极 怙 绪 反 、丨V 。 关键 词 ： n 我 中心 卩丨我 汨 ：丨 枳 极惜 绪 而 部 表 情 分 析 A b s t r a c t 42 h igh schoo l students, as research subjects, w ho w ere filtered as h igh self-centeredness by C h ina A do lescent E gocentism Scale ，developed by L iu Jianrong, w ho refer to E lk ind and B ow en s Im ag inary A ud ience S cale (Im ag inary A ud ience S cale, IA S) and E nrighs A do lescent E gocentism Scale, w ere div ided into tw o group s according to qu estionnaire scores as high an d low . F irst subjects w ere