10-余成斌六年级数学下册第三单元第1课时 圆柱认识课件.ppt

执教者、制作者：湖北省十堰市丹江口市龙山镇九年一贯制学校 余成斌;1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3、激发学生学习的兴趣。 ; ;;找出我们学过的立体图形.;;;;;;;;;;;;;;;;;在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？;指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。;1、下面哪些物体是圆柱？;;2、读出下面各圆柱的有关数据。 （单位：厘米）;;合作交流中学;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？;;; 当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状？;1.圆柱上、下两个底面都是( )形，它们的面积都( )。 2.把圆柱的侧面展开，得到一?? ( )形，它的长等于圆柱的 ( )，宽等于圆柱的( )。 3.圆柱的两个底面之间的距离叫( )。 ;圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？;;;指出下列圆柱体的底面、侧面和高。;1. 圆柱的高只有一条。 （ ）;为这个易拉罐设计一个包装纸。;想一想，能得到什么图形？ ????;1．已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。 侧面展开的长方形的长（ ）厘米,宽是 ( )厘米。 2．把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形， 这个圆柱体底面半径是3厘米，圆柱的高 是( )厘米。 ; 这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下: 1.圆柱是由几部分组成的？ 2.它们各有什么特征？ 3.侧面沿高展开可能是什么图形？ 4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？;1、圆柱上下两个面叫做底面。;;;