长方形正方形周长(说课稿)课件.ppt

长方形和正方形的周长 ——说课稿;说课内容;一、 说教材;　　　本节课是小学数学义务教育课程标准实验教科书，三年级第三单元的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的故事情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。;　　（1）知识目标：了解并掌握长方形和正方形周长计算方法和公式。 （2）能力目标：培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。 　　（3）情感目标：培养学生的探索精神和合作精神，激发学习数学的兴趣。 ;3.教学重难点;二、说教法和学法; 学法 　 “学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”，那么，如何体现新课程所提倡的学习方式呢？设计教学时我遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生经历自主探索、合作交流的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流的活动，总结规律，完善自己的想法，形成良好的学习方法。通过联系生活实际解决问题来增加学生对数学的兴趣，并体验数学的乐趣。 ;三、说教学过程;教学模式 1、课前复习 周长的概念 2、新课导入 新龟兔赛跑 3、讲授新课 长方形和正方形的周长计算 4、练习反馈 做练习题 ; 1、 课前复习 说说这些图形的周长是指哪里的长度？ 你能描出来吗？;新龟兔赛跑;长方形;评评理; 3.讲授新课 （1）长方形和正方形的特征 （2）兔子的路程有多远? （3）如果长为120米，宽60米，兔子的路程有多远? （4）乌龟的路程有多远? （5）如果边长为60米，乌龟的路程有多远?;对边相等 四个角都是直角;长;长×2＋宽×2 ;（长＋宽）×2 ;长＋宽＋长＋宽;6米;正方形的特征; 方法一 方法二 ; 方法一 方法二 ; 方法一 方法二 ;4.练习反馈（做练习题） 　　一、巩固熟悉公式 　　二、激发数学兴趣 　　三、理解公式 ;计算下面每个图形??周长;四、说板书