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参赛内容：高中英语必修4第1单元第4课时 襄阳市襄州区第一中学 吴长安 Lesson Plan of Unit 1，Book 4 Women of achievement （第 4 课时） 参赛内容：高中必修4第1单元第4课时 Lesson Plan of Unit 1, Book 4 Women of achievement （第 4 课时） 一、教材内容分析 这是一节综合技能课（Using language）。它是学生综合运用本单元所学有关伟大女性的人物描写的知识和表达技能，通过多方式，多渠道的读、说和写等活动进行语言输出的课型。 本节课包括阅读（Reading）和说与写（Speaking and writing）两个部分。阅读部分是一篇介绍我国著名的妇科专家林巧稚的文章，苦干、决心和善良的天性促使林巧稚选择学医；对所有病人献出的爱心和体贴使她成功；她确保了五万名婴儿的安全出生，林巧稚的择业观、事业观和伟大成就激励作者上大学也选择学医，继续林巧稚的事业。该文采用的是第一人称的手法，一个中学生以上网查阅信息的方式获取了林巧稚医学专家的伟大成就，既紧扣了单元主题（女性），又贴近了当代中学生实际，为下一步说和写作好了铺垫。 说和写部分首先引导学生回顾林巧稚所取得的成就，描写她的个性和品质的相关词语和表达技能，然后是结对活动，选取一个像林巧稚那样成功的女性(一开始上这个单元，就把workbook中的project任务布置给学生，让他们上网查询或走访父辈，了解杰出女性的生平事迹)，比如说吴仪、赖斯（Condoleezza Rice）等，讨论完为何钦佩该女性后，学生自觉形成一段书面文字。 二、教学目标 1. Teaching Aims: 1. Improve the students’ reading, speaking and writing abilities; 2. Make the students know how to write the description of a person, for instance, how to make a list of achievements, how to describe her using some adjectives ,etc; 3. Enable the students to write the description of a person; 4. Cultivate the students’ learning strategies of cooperation, etc. 2. Teaching Important and difficult Points: 1. Develop the students’ reading and writing abilities; 2. How to describe a person. 3. Teaching Methods: 1. Task-based teaching and learning; 2. Practice method to get the students to master what they’ve learned; 2. Individual work, pair work or group work. 4. Teaching Aids: Multi-media, a projector and a recorder. 【整体设计思路：本节课是综合技能课。笔者采用了任务型教学途径，从中学生共同关心的话题，大学选专业入手，点燃学生讨论的热情，谈谈个人选学专业的原因，及给同学的建议。导入，既贴近学生实际，又契合课文内容。快速浏览课文，既是阅读技能，又是获取信息的途径。在此环节中，设计为两步六问，设问宜简不宜繁，由浅入深，渐次进行。速读，简练而不失为一个环节。 阅读是写作的基础，所以，仔细阅读这一环节尤为重要，这是因为：1、获取的信息量大，学生要在此环节中获取林巧稚的成就，描写医生品质的词汇和填写林巧稚简介的表格；2、兼顾封闭性和开放性的问题，仅就课文回答医生的品质是有限的，但抛开课本，描写医生的词语就是无穷尽的；3、教学内容、手段是弹性的、灵活性的，教师可视教学对象，在有限时间内完成基本任务，也可灵活地现场发挥。细读，时间有限，容量适可而止。 说这一环节起着承上启下的作用，因此，说，过度自然、流畅。 把握好阅读的输入量，掌握好说环节中由单一个体向不同女性描写转换的过程，做好写作的铺垫。在写作环节