线面垂直判断定理.pptVIP

巩固练习 判断下列命题是否正确,正确的在( )内打“√”错的打“×” * * 课本、导学案、纸、双色笔 拿出你的激情！ 自主学习 合作探究 提升能力 突破发展 成武一中数学高效课堂研究组 21班导学案反馈 ★优秀小组： 7组、11组、3组、9组、6组、 ★优秀个人：刘清华 刘颖 张乾 张冬梅 鹿盼 姚子明 … 学习目标 1.理解直线与平面垂直的定义； 2.初步掌握直线与平面垂直的判定定理； 3.能够运用判定定理证明简单线面垂直问题 ;（重点） 2.3.1直线与平面垂直的判定 1、问题情景:请同学们观察图片,说出旗杆与地面、大桥桥柱与水面是什么位置关系？ 你能再举出一些类似的例子吗？ ‘ 大漠孤烟直 如何定义一条直线与一个平面垂直？ 探究一：将一本书打开直立在桌面上，观察书脊（想象成一条直线）与桌面的位置关系呈什么状态？ 思考： （1）书脊AB与桌面上经过B点的直线有什么关系？ （2）书脊AB与桌面上不过B点的直线有什么关系？依据是什么？ （3）书脊AB与桌面上的任意直线有什么关系？ B A α C C1 B1 如果直线 l 与平面 内的任意一条直线都垂直，我们说直线 l 与平面 互相垂直， 记作 ． 平面 的垂线 直线 l 的垂面 垂足 画直线与平面垂直时，通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直 判断（1）如果一条直线垂直于一个平面内的 直线，则这条直线与这个平面垂直。 （2）如果一条直线垂直于一个平面，则这条直线垂直于这个平面内的所有直线。 l ^ a 无数条 一条 A B C 要求： 1. 小组同学先独立完成实验，针对存在疑问的地方进行讨论。 2.讨论完后整理讨论结果；准备举手发言。 合作探究二 内容：完成导学案上的探究二问题 如图，准备一块三角形的纸片，做一个试验： 过 的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后的纸片竖起放置在桌面 上（BD，DC于桌面接触）． （1）折痕AD与桌面垂直吗？ （2）如何翻折才能使折痕 AD 与桌面所在平面 垂直． B D A C B D C 不一定 m n l o 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。 即：m ? α n ? α m ∩ n = B l ⊥ m l ⊥ n l ⊥α ? A m n B 简记:线线垂直 线面垂直 关键：线不在多，相交则行 二、线面垂直的判定定理 （3）如果将图3中的两条相交直线m，n的位置改变一下，仍保证l m, l n,如图4，你认为直线 l 还垂直于平面 吗？ （4）若一条直线与一个平面不垂直,则这个平面内没有与这条直线垂直的直线。( ) （1）若一条直线与一个三角形的两条边垂直,则这条直线垂直于三角形所在的平面。( ) （2）若一条直线与一个平行四边形的两条边垂直，则这条直线垂直于平行四边形所在的平面。（ ） （3）若一条直线与一个梯形的两腰垂直，则这条直线垂直于梯形所在的平面。（ ） √ × × √ 1.展示人员书写认真迅速、脱稿展示！ 2.非展示同学：互查知识对错后讨论错误原因。 3.点评人员点评声音洪亮、语言清晰并能拓展 用彩笔补充【书写2分+正误3分= 满分5分】 4.其它同学：认真倾听、积极思考重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 合作探究 展示学案 例1、变式1、 例2、变式2。 展示点评、质疑拓展 问题 展示 小组 位置 点评 非展示同学任务 例1 变式1 前黑板 在学案上整理所有探究内容并针对学习中疑问问题准备提出质疑。 例2 变式2 后黑板 5组 10组 1组 11组 9组 8组