我谈如何做好班主任工作.docVIP

我谈如何做好班主任工作班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这是每位班主任必须思考的问题。二十年的班主任工作，我深深地体会到：成功的关键是信任。在班主任工作中，信任拉近了我和学生们的距离，信任也让我和学生们不断地进步，不断地走向成功。下面我谈谈自己在班主任工作中的几点做法。 一、做值得学生信任的班主任 一本书上说过：人应该是立体的，我的理解就是人应该是有多方面专长的，班主任更应该是“立体”的人。师者传道之人，必先闻道在先，塑造他人灵魂的人，必须有高尚的灵魂。唯有如此，班主任才会具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生，并且班主任要有自己的思想、个性，经常会在言谈中冒出新字眼或体验、感受。学生感觉班主任就是一部常读常新的书，这样才会对学生产生恒久的影响力。这就要求我们要不断学习，不断充电。为此，我在工作中努力地用知识武装自己。我读“语文教学之友”，读“中小学班级管理丛书”，读“历史著作”，读中外故事。读科学丛书，读“十万个为什么”，甚至读童话书，有时还看动画片，研究小学数学题(我是教语文的)。我努力使自己成为学生眼中的能人，做值得学生信任的班主任，学生觉得我说得对，听我的准没错。说起我爱读书，还有一个故事。我参加工作的第二年，任初一班主任，学生看我年轻，也许是故意难为我，我当时是这样想的。一天课间，我和学生们在聊天，一个男孩跑过来问我：“老师，你说，香蕉的种子是啥?”这可真难住了我，我没有研究过香蕉，也没有见过它是怎么生长的，就凭空猜它准是和杏子一样长在树上，可它里面没有核，想了半天，很是尴尬，不知道也不能胡说，只好如实回答，从那以后，我就下决心多读书，丰富知识。 做值得学生信任的班主任，光有知识还不够，还要有参加各种活动的能力，人不可能琴、棋、书、画样样都会，可是，班主任必须样样皆通，必须能和学生一起参加各种活动，说起活动，我最怕的就是文艺活动，唱歌十句有九句不在调上。可我不能让孩子们失望，于是我就想办法求助外援，刚参加工作那会儿，利用录音机教学生，后来有了VCD，方便多了，现在就更不成问题了，利用电脑上网搜索，资源丰富。上学期我带的是二年级，六一儿童节学校艺术节比赛，每班必须有一首合唱，我校没有专职的音乐教师，孩子们也不太会唱，我从家带来电脑，让孩子们跟这个万能老师学，我不会唱，可是我会听，不对的地方，我让孩子们停下来，用心听，我也小声地跟着哼唱，以此调动学生的兴趣。比赛结果，评委老师都说真不错，还能跟上曲子，比六年级的还棒。孩子们捧着大奖状，满脸灿烂像盛开的花儿。我也非常有成就感。班主任在各方面都能给学生以指导，这样就能赢得学生的信赖，信赖往往能创造出美好的境界。 二、做真心信任学生的班主任 著名的“罗森塔尔效应”实验告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度的高低有密切的关系。当学生有困难的时候，给他们送去一份信任，在他们心底种下一颗自信的种子，会促使他们最大限度地发挥积极性和主动性。我带的上一届学生，有个叫于丰华的孩子，他的耳朵微聋，我们平时说话他听不见，又是单亲，跟着年迈的爷爷生活，爷爷不识字，不能辅导他，他的学习成绩很差，连10以内的加减法都不会算。上一年级了，他依旧上课不听讲，我看在眼里，急在心上。上课时，我鼓励他说：“只要你学，你肯定能学会，老师相信你。”这节课他还真学会了，我记得当时学了三个声母i、q、X，接下来的日子里，我慢慢地给他补课，上课时也总是在他跟前多站一会儿，在我的关爱与信任中，他学会了汉语拼音和拼读。 二年级时，特校招生，他去了特校，第一次放假回来，就跑到学校，高兴地告诉我他数学测试得了100分。信任让一个不爱学习的孩子得了100分。可见，信任会让一个人积极地面对生活。我做班主任，长期以来形成了一个习惯，为了增强学生的信心，班级里的孩子有了进步，我就给他发奖状，送喜报。送喜报时，我会带着几个学生和我一起去，亲自送到家长手里，让家长看到孩子的进步，为孩子高兴，从而引起家长的重视，同时也增强了孩子的信心，一次喜报，就是一次成功。 三、信任让我收获一个又一个惊喜 我信任学生们，就像妈妈信任自己的孩子一样，我相信他们不会拿人家的东西，不会无缘无故与人打架。我相信孩子们，孩子们也相信我，孩子们也互相信任。有了信任做基础，我教育起孩子们就轻松多了。近几年，我校开展行为习惯养成教育活动，依据学校的活动，我们在班级里开展“我的成长足迹”活动，活动内容：制定周目标，进行周评价，书写周反思。具体办法：在周一我和同学们制定出本周的行为习惯养成目标，大家商量制定，比较切合实际，同学们也能自觉遵守，进行一周的实践后，周末利用一节课的时间来评价。我们平时就进行诚信教育，所以评价是坦诚的，