建筑材料课程网上教学整体设计方案.doc

建筑材料课程网上教学整体设计方案 一、媒体教材配置和教学辅助手段 　　《建筑材料》是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类建筑施工与管理专业的一门专业基础课程。根据2005年5月中央电大组织专家审定通过的《建筑材料课程多种媒体一体化设计方案》和现有的教学辅助手段，对《建筑材料》课程的教学媒体和教学辅助手段安排如下： 　　多种媒体教材的配置和特点 　　文字教材：采用魏鸿汉主编的开放教育《建筑材料》试点教材。该教材充分体现以“学生学习为中心”的现代教育理想，加强“导学”、“助学”功能，深入浅出，循序渐进，适应开放教育试点学员自学的需要。 　　IP课程：由魏鸿汉老师主讲，共计10学时，强调建筑材料课程内容的系统性，并通过例题的讲解，提高学生分析和解决问题的能力。 　　录象教材：录象主要是针对教材中的试验进行集中演示。通过观摩试验过程和对试验结果的分析处理，了解试验的作用，加深对材料性质的理解。 　　以上教学媒体发挥各自优势，取长补短，形成互补的较完善的综合性教材体系。 　　教学辅助手段 　　根据中央电大开放式教育特点和条件，采用下列教学辅助手段，加强教学双方的沟通和联系。 　　网上答疑：利用中央广播电视大学电大在线，建筑材料课程主持和主讲教师直接与各地电大的教师和学生进行联系，介绍情况、答疑解难。网址：(教育网)或(公网) 　　电话答疑：由建筑材料课程主持教师在每周固定时间安排电话答疑。 　　批改作业：由各省、市电大组织当地辅导教师安排时间对学员进行定期教学辅导，收交和批改作业。 　　网上辅导：网上教学资源，主要是为学生的自主学习提供一个平台，讲重点、讲难点，设有常见问题解答、基本计算等专题，为学员的自主学习提供支持服务。 　　二、教学辅导安排 　　根据开放教育的特点，课程内容的学习以学员自学为主，教师辅导教学工作必须结合学员的学习进度和情况组织安排。 　　辅导教师在学期开学前要安排编写自己的教学辅导计划，在集中面授和辅导答疑的时间，辅导教师要了解学员学习情况和存在的问题，督促学习滞后的学员加快学习进度，同时收交和批改学员的平时作业。 　　辅导教师在面授期间应统计学习中存在的问题和疑难点，对于较集中的问题和疑难点应及时与主持主讲教师联系，集中发布辅导答疑信息。 　　辅导教师要利用面授时间，指导学员充分利用多种媒体教材，互相补充和强化对本课知识的学习和理解。 　　三、学员自学安排与建议 　　学员是学习的主体，学员学习的主观能动性、正确的学习方法和合理利用现有的教学媒体是学好道路工程课程的重要保证。 　　学员认真阅读课程多种教学媒体使用说明，对本课程的学习方式有全面的了解，合理安排自学的时间和进度，充分利用文字教材、IP课程、网上辅导的互补和强化作用，学好建筑材料课程。 　　认真、独立、按时完成作业，对疑难问题作好记录，利用多种方式与辅导教师或主持主讲教师联系，以取得帮助和指导。 　　利用课后思考题在学习每章内容后进行自我检测，以判断对考核知识的掌握情况，对不足之处加强学习和练习。 　　四、面授辅导课的安排 　　根据建筑材料课程的内容和进度，下面提出面授辅导时间安排建议。面授辅导时间要由各地辅导教师根据具体情况和现场工作安排和进行调整，但不能与本学期总体进度安排相冲突。 　　面授辅导及实验总学时，建议安排36学时，具体安排如下：（第1、3、10、12章由学员自学） 序号 章、节名 知识点 ?面授学时???????? ?1 第2章 建筑材料的基本性质 建筑材料的组成、结构与构造；物理性质、化学性质、力学性质和耐久性质 4 ? 2 第4章气硬性胶凝材料 气硬性胶凝材料的概念和常用品种；石灰的品种、熟化的概念和凝结硬化的原理、技术要求、主要性质及应用；石膏的凝结与硬化的原理、主要性质和应用；水玻璃的组成及硬化原理、性质与应用 2 ? 3 第5章水泥 硅酸盐水泥的生产、矿物组成及特性；硅酸盐水泥的技术性质、特性及应用；水泥石腐蚀的概念和避免的方法；掺混合材料的硅酸盐水泥品种、特性及选用；其他品种水泥的特点及应用。 6 ? ? 4 第6章混凝土 混凝土的组成及特点；；混凝土对粗、细骨料的质量要求；混凝土拌合物工作性；混凝土立方体抗压强度和立方体抗压强度的标准值及强度等级、混凝土强度的影响因素及提高措施；；混凝土的质量要求、质量控制及评定原则和常用统计量；混凝土外加剂的概念及常用品种；混凝土掺和料；常用混凝土外加剂（减水剂、早强剂）；普通混凝土配合比设计；轻骨料混凝土和其他混凝土；混凝土耐久性及提高耐久性的措施  8 ? 5 第7章建筑砂浆 砂浆和易性；砌筑砂浆的强度及配合比；抹灰砂浆与装饰砂浆 1 ? 6 第8章烧土制品及熔融制品 烧结普通砖的基本概念及限制使用的原因