虎峰中学林香20121.pptVIP

金 屏 银 屏 锦 屏 画 屏 石 屏 竹 屏 1、了解屏的有关知识？2、体会作者对屏的感情 达成目标一的方法：朗读、跳读课文，圈点批注，勾画中心句、重点句。明确说明对象，理清说明内容、辨别说明方法。达成目标二的方法：找出表现作者观点、态度、感情的词语体会。 思考问题 §在全文找出流露出作者对屏风的赞赏之情的 第2节“屏”的作用：按其所在空间分类 第3节“屏”的分类2：按建造材料及其装饰的华丽程度分类 疑问： 这是第3小节的前几句话，而第2小节写了屏的作用，为什么不将这几句放在前一段写，而是与屏的分类合成一段来写？” 《秋夕》唐 杜牧 赏析 §课文引用《牡丹亭》中的“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，起什么作用？ 2、为后文“……金屏、银屏、锦屏……”的分类说明作铺垫，使结构更加圆合。 §课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？ 七、质疑释惑互学： 同学们真行，很快通过自学明确了说明对象，理清了说明内容、辨明了说明方法。你们还有什么不懂的吗？或者有什么问题考考大家的呢？ 八、拓展延伸寻找屏 南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 柳?永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” 李?贺《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。” 九、古老的中国像这样有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，想想还有哪些？ §课堂小结。 * * 虎峰中学 林 香 2012、1 黄 花 梨 小 座 屏 风 学习目标 自学指导 边读边思考 1、什么是屏？请用原文给屏下一个定义。 2、课文从哪几个方面介绍了有关屏的知识？ 3、运用了哪些说明方法？ 4、作者对屏的感情怎样？ 一、作者对“屏”的感情 1、母亲总要背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句——情境令人销魂； 2、后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏——心生向往之情； 3、在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙。” 喜爱——向往——赞赏：感情加深，奠定基调 二、“屏”的特点 “似隔非隔，在空间上起着神秘作用” “功能与美感相结合” 三、屏的作用 室外屏 1、避免从门外直接望到厅室，分隔作用。 2、屏风上有书有画，是一种艺术点缀。 3、可以挡风。 4、空间仍然是流动的。 室内屏 与帷幕相同的作用 可以缓冲一下视线 按建造材料及其装饰的华丽程度分为 银 屏 金 屏 锦 屏 画 屏 石 屏 木 屏 竹 屏 四、“屏”的分类 “从前女子的房中，一般都有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。” 五、屏风的设置要求 制作者和使用者没有认识到屏在建筑美的应起的作用，而仅把它当作活动门板来用。 与整体的相称，安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 要求： 造型不够轻巧，色彩又学伧俗，绘画尚少诗意 ——“功能与美感”分离 推陈出新——“以你们的智慧，必有超越前人的创作” 原因： 实质： 希望： 六、文中引用了一些古诗词，作者的用意是什么？ 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 由此引发对屏的关注，表达了作者幼时对屏风的向往与喜爱之情。 “锦屏人忒看得这韶光贱” “游园” 杜丽娘 惋惜 追求青春幸福 “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船……锦屏人忒看的这韶光贱！” ——《牡丹亭》 1、使文章语言富有诗情画意，增加说明文的文学色彩，从而吸引读者； 这里再一次肯定屏风的作用，照应了开头，强调了“功能与美感相结合”的绝妙特点。 “闲倚画屏”“抱膝看屏山” ——《金粉世家》 六、小结：课文多次引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和屏风这一中国传统器具是相称的。 刺绣、 陶瓷、 中国结等