简述新媒体新技术在美术教学中应用.docVIP

简述新媒体新技术在美术教学中应用一、恰当运用新媒体新技术作好课前准备 1.建立教师的教学资源库，使备课更全面、更便利。 美术的备课，尤其是欣赏课应该以图片、声音、视频、动画和文字为主，这样的课从内容到形式都超越了传统意义上的备课范围。它要求教师在备课之前先有基本的教学分析，确定教学目标，安排教学内容，同时根据教学内容寻找各种有助于教学的资料进行制作、整理。这需要教师从平时的生活中收集和整理优秀的美术作品，自己动手制作一些录像、动画或网上下载等，集成到计算机中进行分门别类地整理，建立起自己的教学资源库，供教学时随时提取、使用。教学资源库的建立，为美术教学内容与方法的设计与改进，提供了较宽泛的选择余地和较多的便利条件。 2.养成学生收集资料、处理信息的习惯。 收集资料、处理信息是学生进行探究性、自主性学习的重要环节，利用新媒体新技术辅助教学，有利于养成学生收集资料、处理信息的习惯。平时，我在教学中尝试设计、布置这一类型的课前准备作业，引导他们收集资料、处理信息，特别注意积累适合自己个性、兴趣的素材，并进行整理、消化、吸收。 二、新媒体新技术在课堂教学实际中的应用 1.图文声像并茂，创设一个良好的教学环境，激发学生的学习兴趣。 利用新媒体新技术进行教学，各种媒体能够提供有关的画面、动画、声音、活动现场等创设的特定情境，让学生亲临其境，得到体验，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。例如在上《五彩缤纷京剧脸谱》一课时，我在课前导入阶段播放一段京剧表演视频，并将在网上搜集的脸谱起源、从古到今的脸谱艺术、生活中的画脸艺术、各种戏剧里面的脸谱图案等材料，制作成课件供学生欣赏、学习。这样能迅速集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，并为下面《绘制脸谱》的课程做了铺垫，启迪了学生的思维。 2.扩充课内的信息容量，有效提高美术课堂的教学效率。 教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，现在的中学生在他们成长过程中及生活学习中都受到现代高科技的影响和熏陶，他们对教学的要求更高，过去传统的教师讲解、图片欣赏、技法练习等教学方式已失去了对学生的吸引力，而且传统的教学方法速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。将新媒体新技术运用到教学中可以在有限的教学时间内最大限度的传授美术知识和技能，更好地认识美术，引导学生参与文化的传承和交流，促进学生的个性形成和全面发展。特别是网络的出现为学生提供了大量资料来源，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效地提高教学效率。在这种变化下，教师在教学过程中的地位也发生了根本性的变革，成为教学目标的确定者、教学过程的组织者、指导者。而对于学生而言，主要的收获在于养成了良好的行为习惯。在探索中前进的过程，使他们自信地进行独立思考，并敢于发表自己思考后产生的认识和看法 。 3.提供生动直观的示范，展现演示过程和方法。 新媒体新技术提供了多种教学演示方法，可以插入演示视频、Flash、实物投影、photoshop等展现教学演示过程和方法，表现力和感染力极强，能最大限度地提高学生的学习积极性。例如，在讲述《素描基础知识——构图》时，以往的教学通常采用现场绘画或展示范画的方式来说明构图的要求。现在教师可以利用photoshop软件，用复制粘贴的方法导入一些蔬菜、水果、陶罐的图片，接着用移动和自由变换的功能来说明构图的要求，通过不同的演示来说明什么样的构图是合理的。 另外，在画室内进行专业绘画训练时，教师经常做范画给学生看，但由于角度、距离等原因，在示范过程中，多数同学不能很好的观察、学习……大显示屏和DV视频解决了这个问题。教师可以在示范前准备好DV机，找好便于摄像的角度，并将输出线连接电脑，再转投到大屏幕。这样，教师作画过程中的所有细节全体学生都可以清楚看到，通过对作品中局部进行放大，更方便了学生研究细节刻画。在进行色彩绘画训练时，还可以将画面效果转换为黑白，方便学生认清素描关系。 4.更好的解决教学重点和难点。 一节课的好坏，很关键一点是：是否突出重点、突破难点。如何很好地解决一堂课的重点和难点，是每一位教师都要钻研的。美术课所讲述的课程内容多，在传统教学中，由于学生生活经验的限制和教师教学方法的单一，很难解决这些问题。借助新媒体新技术进行教学将轻松解决这些难题。在讲述《素描基础知识——构图》时，教学重点是要学生理解画面构图的种类，如：S形构图、X形构图、十字形构图、对称式构图等等。由于构图形式用语言难以讲解清楚，我采用了名师名家的作品做范例，制作各种跳跃的点及点连成的线来演示画面构图的形式，学生就可以直观看到画面的构图形式，教师略加以引导、归纳，便突破了这一知识难点。 5.为课堂评价提供了更好的展示平台。 在传统的课堂教学中，评价是教师的特权，只有教师才能确定学生作品是好是