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网络条件下高职院校学生思想政治教育对策思索摘 要:随着计算机技术的普及和网络传播媒介的发展,高职院校学生的思想政治教育工作也在网络文化的背景下变得更加复杂化,面对高职院校学生思想政治教育的多元困境,网络化条件下高职院校学生思想政治工作应从加强基本理论教育、夯实学生思想基础、增强学生辨别是非的能力入手;净化校园网络环境、巩固学生思想教育阵地;加强网络监管、杜绝有害信息,为学生健康成长扫除障碍;提高思想政治教育队伍的整体素质,为思想政治教育提供有力的保障;灵活运用思想政治教育方法,切实把思想政治教育与网络教育融为一体。 关键词:网络条件;高职院校学生;思想政治教育;问题;思考 中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-02 内容丰富形式多样的网络文化影响着高职院校学生的学习和生活,网络是一把双刃剑,在充分利用它的积极因素的同时,努力抵制它的不良因素,这样才能促进高职院校思想政治教育工作的顺利展开,促进高职院校学生思想道德的健康发展。分析网络化背景下的思想政治教育工作所面临的新形势和新问题,有效的提出解决这些潜伏的问题的对策是提升高职院校学生思想政治教育水平的必由之路。 一、网络条件下高职院校学生思想政治教育面临的主要问题 网络生活已经成为高职院校学生的日常生活的重要组成部分,网络文化的繁杂多样和强大的思想渗透性也给学生的思想道德素质带来一定的影响,同时也给高职院校的思想政治教育工作造成了一定的阻力,主要表现在以下四个方面: (一)网络条件下思想政治工作面临多元困境 网络化是经济全球化发展的必然产物,同时也体现着经济全球化的弊端。我国的社会主义市场经济在全球化的背景下发展迅速,虽然社会主义市场经济体制日益完善,但其中的弊端也十分明显。社会经济成分、组织形式以及就业方式的多样性使得人们的思想活动和价值观念具有很大的差异性、多变性。贫富差距的逐渐加大,精神文明建设的步履艰难,中西方文化和经济方面的差异,使得高职院校学生的思想波动很大,这就使得思想政治工作在实际运作中阻力重重。 (二)网络条件下思想政治教育工作的影响力骤减 网络无国界,计算机技术的普及使得地球都成了一个村落,网络让世界各国的距离越来越近,文化形态和意识形态不同的国家在网络世界中有交融也有冲突,高职院校的部分学生因思想政治理论基础不牢,分析辨别能力较弱,因而就在这种网络文化中良莠兼取,往往就忽视了学校教育的根本性和重要性,对思想政治教育的工作的重要性也没有足够的认识,这在客观上使得高职院校思想教育地位和影响的“被埋没”,呈现出庞大的网络信息取代高职院校思想政治教育的局面。 信息网络本就是一个毫无界限的信息资料库,而且高职院校学生获得这种信息资源的手段极为便利,不受时间空间的限制,甚至不用上课在宿舍中就能够享受到信息网络的优势。在获得收益的同时我们也应该看到,大量的网络信息造成了学生的注意力的严重分散,学生在搜索信息的同时,不会主动关注自身的思想道德教育,而多是涉猎于感兴趣的游戏等资源,使得人与人之间的现实交流越来越少,学生也不会对学校的思想政治教育工作有丝毫热情,就使得高职院校的思想政治教育陷入了被冷落的境地,无法发挥其应有的功效。 (三)网络条件下高职院校学生的思想道德价值观偏差严重 网络中的信息质量差别很大,高职院校的学生具有很强的好奇心理,容易对很多信息不加辨别地吸收,在价值观和人生观的形成过程中会产生消极的影响。尤其是近些年,西方反华势力借助网络信息巨大的传播力和影响力以及控制力,对世界尤其是发展中国家宣扬和渗透拜金主义、享乐主义、极端个人主义等的消极人生观,与我国传统的勤劳、奉献、集体主义等的价值观相悖,这就给我国的社会主义建设事业的后继发展带来了严峻的挑战。也有很多诋毁和攻击社会主义制度与共产党的言论信息,旨在削弱我们的民族凝聚力。更有一些色情暴力等不良网站严重腐蚀着高职院校学生的精神世界和文化意识,也不同程度地影响着学生的日常生活和学业工作等。如果学生没有得到正确的自我引导和学校引导,就会形成消极的人生观、世界观和价值观,对自己和社会充满不信任感,一味沉醉于网络世界,现实道德素质低,社会责任意识薄弱,这是高职院校的思想政治教育工作所面临的最急需解决的问题。 (四)高职院校思想政治网络教育互动平台条件有限 高职院校思想政治教育的网络建设力度不够,缺少资金和技术的投入,也缺少比较专业的网络思想教育工作者。总体来看,在国民经济支出中用于教育的投资比重与发达国家相比是非常少的,广大高校利用财政拨款对学校进行各个方面的建设中,对思想政治教育的投资也很有限,因为从短期来看该投资的回报率比较低,所以高职院校普遍缺乏必要的思想教育网络平台,硬件设施水平的不足造成思想