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推动创意教育：学生参与教学过程 一. 为什么要在中小学推动“创意教育” 怎样在中小学推动“创意教育” 三. 关于“创意教育”的几点思考  (一)时代进步和社会发展的需要 科学技术影响着人们的生活方式 21世纪：人脑 + 電腦 + 网络 知识经济改变人们对知识的价值判断 权威的建立：体力 – 财力 – 智力 人力资源正成为富国强民的国家发展戏略 要素 科教兴国和持续发展成为两大国策 改变 “教师中心、课堂中心、课本中心” 的传统教育模式 实施上海市第二期课程改革的理念与措施 实验性、示范性学校的评估标准： 一. 看学生潜能开发，持久的学习积极性 二. 看学校教育发展的理性思考程度 三. 看不同类型学生获得成功的时间表 (三) “创意教育” 是学生自我价值实现的需要 布卢姆 (Bloom) 的教学目标分类数学 一. 用外显的行为来际述目标；二, 用目标层次来表示复杂的顺序。 知识 Knowledge: identification and recall of information: who, what, when, how, describe 理解 comprehension: organization and selection of facts and ideas: retell; main idea 应用 application: use of facts, rules, principles: how is-an example of; how is – related to; 分析 analysis: separation of a whole into component parts: classify; according to; outline; web; compare; list 综合 synthesis: combination of ideas to form a new whole: predict; create; design a new; what solutions would you suggest for 評價 evaluation: development of opinions, judgments or decisions: do you agree; what do you think about; what is the most important; how would you decide about; what would you use to assess 2003年 语文高考试卷 上海卷作文题 “杂”的含义很多，有褒有眨。请联系生活或科学，文化，艺术等方面，以“杂”为活题，自选角度，自拟题目，写一篇 1000 字左右的文章，文体不限 (不要写成诗歌)。 (70分) 北京卷作文题 无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于 800 字文章，除诗歌外文体不限。 说“转折”今年北京卷作文题“转折”是去年全国卷“心灵选择”的姐妹篇。如果“选择”是主观的行为，那么，“转折”便是对客观结果的认识了，题目提示可以从“个人经历”和“社会生活”两个方面思考。在急骤变革的时代，个人的学习，生活，思想认识都可能发生很大的变化。应该从看似平凡的小事挖掘出其中包含的深刻内涵。 怎样在中小学推动“创意教育” (一) 更新教师观念是推动“创意教育”的重要前提 “学高为师?身正为范” 《师说》：闻道有先后、学术有专攻” 《学说》：道而弗牵、开而弗达、强而弗抑” What is an effective teacher early definitions of effective teacher was a goodness as a person – someone who met the community ideal for a good citizen, good parent, and good employee ---- Most modern definitions of effective teaching identify patterns --- Teacher – student interaction in the classroom. (二)提供多元发展机制是推动 “创意教育” 的基本保障 课程、教材 、管理和评价的改革应有利于学生对课程的选择性和时空开放性 学校教育的任务：应该是选拔适应教育的儿童，而是要去创造适应每